1 - 10 out of 93Page size: 10
  1. 2025

  2. Развитие субъектности студентов при взаимодействии с генеративным искусственным интеллектом: систематизация научных представлений

    Гнедых, Д. С., Бордовская, Н. В., Кошкина, Е. А., Посохова, С. Т., Хромова, М. А. & Исхакова, М. П., 4 Oct 2025, In: Образование и наука. 27, 8, p. 9-34 26 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

  3. Генеративный искусственный интеллект в высшем образовании: обзор теоретических подходов и практик применения

    Koshkina, E. A., Bordovskaya, N. V., Gnedykh, D. S., Khromova, M. A., Demyanchuk, R. V., Iskhakova, M. P. & Balyshev, P. A., 30 Jul 2025, In: ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ. 34, 6, p. 36-57 22 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

  4. Методология междисциплинарного исследования развивающего взаимодействия студентов с генеративным искусственным интеллектом в образовательных целях

    Бордовская, Н. В., Гнедых, Д. С., Кошкина, Е. А., Хромова, М. А. & Посохова, С. Т., 2025, In: ВЕСТНИК ТОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА. 516, p. 140-150

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

  5. Непостоянство границ семантического прайминга: роль информативности праймов

    Филиппова, М. Г., Чопчик, Д. Ю., Гнедых, Д. С., Костина, Д. И. & Перикова, Е. И., 2025, In: ЖУРНАЛ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИМ. И.П. ПАВЛОВА. 75, 1, p. 24-30 7 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

  6. Развитие эмоционального интеллекта у студентов в результате применения активных методов обучения на лекциях по психологии

    Исхакова, М. П., Хромова, М. А. & Гнедых, Д. С., 2025, In: ВЕСТНИК КРАСНОЯРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМ. В.П. АСТАФЬЕВА. 2(72), p. 91-109

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

  7. Разработка модели развивающего взаимодействия студента с генеративным искусственным интеллектом: задачи и перспективы

    Гнедых, Д. С., Бордовская, Н. В. & Кошкина, Е. А., 2025, (Accepted/In press) «Ананьевские чтения-2025: Забота о будущем: психическое здоровье и ранняя помощь ребенку и семье» в СПбГУ, 21-24 октября 2025 .

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference contribution › Research › peer-review

  8. Эмоции студентов при решении учебных задач в условиях взаимодействия с однокурсниками и генеративным искусственным интеллектом

    Исхакова, М. П., Бордовская, Н. В. & Гнедых, Д. С., 2025, (Accepted/In press).

    Research output: Contribution to conference › Abstract › peer-review

  9. 2024

  10. The Benefits of Labeling in Fast Mapping and Explicit Encoding

    Перикова, Е. И., Филиппова, М. Г., Макарова, Д. Н. & Гнедых, Д. С., 4 May 2024, In: Neuroscience and Behavioral Physiology. 54, 3, p. 424-433 10 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

  11. tDCS of right-hemispheric Wernicke’s area homologue affects contextual learning of novel lexicon

    Гнедых, Д. С., Цветова, Д. М., Мкртычян, Н. А., Благовещенский, Е. Д., Костромина, С. Н. & Штыров, Ю. Ю., 1 Apr 2024, In: Neurobiology of Learning and Memory. 210, 107905.

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

  12. Использование педагогами в учебном процессе психолого-педагогических рекомендаций на основе компьютерной психодиагностики учащихся (на примере онлайн-сервиса психодиагностики учащихся общеобразовательных школ)

    Гнедых, Д. С. & Щур, А. Д., 2024, In: Мир науки. Педагогика и психология. 12, 6, 12 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Previous 1 2 3 4 5 6 7 8 ...10 Next

ID: 206005