1 - 10 из 95Размер страницы: 10
Сортировать по:: Год публикации
  1. 2026

  2. Зарубежный опыт исследования взаимодействия обучающихся с генеративным искусственным интеллектом: подходы и методы

    Гнедых, Д. С., 2026, в: НАУЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ. СЕРИЯ: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. 12, 1, 21 стр., 2.

    Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

  3. Когнитивная нагрузка при выполнении психодиагностических методик в бумажной и компьютерной форме: сравнительный анализ

    Гнедых, Д. С. & Щур, А. Д., 2026, в: ПИСЬМА В ЭМИССИЯ.ОФФЛАЙН (THE EMISSIA.OFFLINE LETTERS): ЭЛЕКТРОННЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ. 7

    Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

  4. 2025

  5. Развитие субъектности студентов при взаимодействии с генеративным искусственным интеллектом: систематизация научных представлений

    Гнедых, Д. С., Бордовская, Н. В., Кошкина, Е. А., Посохова, С. Т., Хромова, М. А. & Исхакова, М. П., 4 окт 2025, в: Образование и наука. 27, 8, стр. 9-34 26 стр.

    Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

  6. Генеративный искусственный интеллект в высшем образовании: обзор теоретических подходов и практик применения

    Koshkina, E. A., Bordovskaya, N. V., Gnedykh, D. S., Khromova, M. A., Demyanchuk, R. V., Iskhakova, M. P. & Balyshev, P. A., 30 июл 2025, в: ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ. 34, 6, стр. 36-57 22 стр.

    Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

  7. Методология междисциплинарного исследования развивающего взаимодействия студентов с генеративным искусственным интеллектом в образовательных целях

    Бордовская, Н. В., Гнедых, Д. С., Кошкина, Е. А., Хромова, М. А. & Посохова, С. Т., 2025, в: ВЕСТНИК ТОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА. 516, стр. 140-150

    Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

  8. Непостоянство границ семантического прайминга: роль информативности праймов

    Филиппова, М. Г., Чопчик, Д. Ю., Гнедых, Д. С., Костина, Д. И. & Перикова, Е. И., 2025, в: ЖУРНАЛ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИМ. И.П. ПАВЛОВА. 75, 1, стр. 24-30 7 стр.

    Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

  9. Развитие эмоционального интеллекта у студентов в результате применения активных методов обучения на лекциях по психологии

    Исхакова, М. П., Хромова, М. А. & Гнедых, Д. С., 2025, в: ВЕСТНИК КРАСНОЯРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМ. В.П. АСТАФЬЕВА. 2(72), стр. 91-109

    Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

  10. Разработка модели развивающего взаимодействия студента с генеративным искусственным интеллектом: задачи и перспективы 

    Гнедых, Д. С., Бордовская, Н. В. & Кошкина, Е. А., 2025.

    Результаты исследований: Материалы конференций › тезисы › Рецензирование

  11. Эмоции студентов при решении учебных задач в условиях взаимодействия с однокурсниками и генеративным искусственным интеллектом

    Исхакова, М. П., Бордовская, Н. В. & Гнедых, Д. С., 2025, (Принято в печать).

    Результаты исследований: Материалы конференций › тезисы › Рецензирование

  12. 2024

  13. The Benefits of Labeling in Fast Mapping and Explicit Encoding

    Перикова, Е. И., Филиппова, М. Г., Макарова, Д. Н. & Гнедых, Д. С., 4 мая 2024, в: Neuroscience and Behavioral Physiology. 54, 3, стр. 424-433 10 стр.

    Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

Назад 1 2 3 4 5 6 7 8 ...10 Далее

ID: 206005