1 - 10 из 38Размер страницы: 10
Сортировать по:: Год публикации
  1. 2025

  2. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком (СЕFR) 2020 некоторые нововведения в теорию и практику обучения иностранным языкам и русскому языку как иностранному.

    Сеничкина, О. А. & Ерофеева, И. Н., 2025, Проблемы преподавания филологических дисциплин в высшей школе: материалы докл. и сообщ. XXX междунар. науч.-метод. конф.. Санкт-Птербург: Издательство Санкт-Петербургского государственного университета технологии и дизайна, стр. 25-31 6 стр.

    Результаты исследований: Публикации в книгах, отчётах, сборниках, трудах конференций › статья в сборнике материалов конференции › научная › Рецензирование

  3. 2022

  4. Английский для начинающих

    Рубцова, С. Ю., Абрамова, Е. В., Гудкова, К. В., Залуцкая, Н. О., Китаева, Е. М., Кузнецова, М. С., Никанорова, И. А., Прохорова, Д. Р., Резниченко, Е. А., Сеничкина, О. А., Фролова, А. Б. & Хвостова, А. И., 2022

    Результаты исследований: Не текстовая форма › цифровой или визуальный объект › иная

  5. 2021

  6. Дислексия в контексте обучения иностранным языкам

    Сеничкина, О. А. & Бурец, Е. Д., 2021, Русский язык в глобальном научном и образовательном пространстве: Сборник материалов Международного научного конгресса. Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, стр. 244-247 4 стр.

    Результаты исследований: Публикации в книгах, отчётах, сборниках, трудах конференций › статья в сборнике материалов конференции › научная › Рецензирование

  7. Как преподавать иностранный язык:в дистанционном формате или в классу?

    Сеничкина, О. А. & Китаева, Е. М., 2021, Проблемы преподавания филологических дисциплин в новых образовательных условиях: Материалы докладов и сообщений ХХVI международной научно-методической конференции памяти Надежды Тихоновны Свидинской. Санкт-Петербург, стр. 518-524

    Результаты исследований: Публикации в книгах, отчётах, сборниках, трудах конференций › статья в сборнике › научная › Рецензирование

  8. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОПТИМАЛЬНОГО СООТНОШЕНИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ И ОЧНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ ESP

    Китаева, Е. М. & Сеничкина, О. А., 2021, стр. 1342-1343. 2 стр.

    Результаты исследований: Материалы конференций › материалы

  9. Практикоориентированные методы в преподавании иностранных языков

    Тибина, Е. Ю. & Сеничкина, О. А., 2021.

    Результаты исследований: Материалы конференций › материалы

  10. Профессиограмма филолога в эпоху цифровизации

    Сеничкина, О. А. & Говорун, С. В., 2021, Филологическое образование в эпоху цифровизации: перспективы и приоритеты: Сборник материалов Республиканской научно-практической конференции 22 июня 2021 года. Фергана, стр. 88-90 2 стр.

    Результаты исследований: Публикации в книгах, отчётах, сборниках, трудах конференций › статья в сборнике материалов конференции › научная › Рецензирование

  11. Роль профессиограммы в процессе разработки программы ESP (на примере морских специальностей)

    Сеничкина, О. А. & Говорун, С. В., 2021, Языки и культуры: междисциплинарные исследования: Сборник статей II Международной конференции. Рубцова, С. (ред.). СПб: Издательство Санкт-Петербургского университета, стр. 629-642

    Результаты исследований: Публикации в книгах, отчётах, сборниках, трудах конференций › статья в сборнике › научная › Рецензирование

  12. 2020

  13. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОПТИМАЛЬНОГО СООТНОШЕНИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ И ОЧНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ В ESP КУРСЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

    Сеничкина, О. А. & Китаева, Е. М., 24 дек 2020.

    Результаты исследований: Материалы конференций › тезисы

  14. Тестирование уровня сформированности профессиональной компетенции на примере морских тестов MARLINSи CES

    Сеничкина, О. А. & Говорун, С. В., 16 ноя 2020.

    Результаты исследований: Материалы конференций › тезисы › Рецензирование

Назад 1 2 3 4 Далее

ID: 6102995