1 - 10 out of 38Page size: 10
  1. 2025

  2. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком (СЕFR) 2020 некоторые нововведения в теорию и практику обучения иностранным языкам и русскому языку как иностранному.

    Сеничкина, О. А. & Ерофеева, И. Н., 2025, Проблемы преподавания филологических дисциплин в высшей школе: материалы докл. и сообщ. XXX междунар. науч.-метод. конф.. Санкт-Птербург: Издательство Санкт-Петербургского государственного университета технологии и дизайна, p. 25-31 6 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference contribution › Research › peer-review

  3. 2022

  4. Английский для начинающих

    Рубцова, С. Ю., Абрамова, Е. В., Гудкова, К. В., Залуцкая, Н. О., Китаева, Е. М., Кузнецова, М. С., Никанорова, И. А., Прохорова, Д. Р., Резниченко, Е. А., Сеничкина, О. А., Фролова, А. Б. & Хвостова, А. И., 2022

    Research output: Non-textual form › Digital or Visual Products

  5. 2021

  6. Дислексия в контексте обучения иностранным языкам

    Сеничкина, О. А. & Бурец, Е. Д., 2021, Русский язык в глобальном научном и образовательном пространстве: Сборник материалов Международного научного конгресса. Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, p. 244-247 4 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference contribution › Research › peer-review

  7. Как преподавать иностранный язык:в дистанционном формате или в классу?

    Сеничкина, О. А. & Китаева, Е. М., 2021, Проблемы преподавания филологических дисциплин в новых образовательных условиях: Материалы докладов и сообщений ХХVI международной научно-методической конференции памяти Надежды Тихоновны Свидинской. Санкт-Петербург, p. 518-524

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Article in an anthology › Research › peer-review

  8. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОПТИМАЛЬНОГО СООТНОШЕНИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ И ОЧНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ ESP

    Китаева, Е. М. & Сеничкина, О. А., 2021, p. 1342-1343. 2 p.

    Research output: Contribution to conference › Paper

  9. Практикоориентированные методы в преподавании иностранных языков

    Тибина, Е. Ю. & Сеничкина, О. А., 2021.

    Research output: Contribution to conference › Paper

  10. Профессиограмма филолога в эпоху цифровизации

    Сеничкина, О. А. & Говорун, С. В., 2021, Филологическое образование в эпоху цифровизации: перспективы и приоритеты: Сборник материалов Республиканской научно-практической конференции 22 июня 2021 года. Фергана, p. 88-90 2 p.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference contribution › Research › peer-review

  11. Роль профессиограммы в процессе разработки программы ESP (на примере морских специальностей)

    Сеничкина, О. А. & Говорун, С. В., 2021, Языки и культуры: междисциплинарные исследования: Сборник статей II Международной конференции. Рубцова, С. (ed.). СПб: Издательство Санкт-Петербургского университета, p. 629-642

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Article in an anthology › Research › peer-review

  12. 2020

  13. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОПТИМАЛЬНОГО СООТНОШЕНИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ И ОЧНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ В ESP КУРСЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

    Сеничкина, О. А. & Китаева, Е. М., 24 Dec 2020.

    Research output: Contribution to conference › Abstract

  14. Тестирование уровня сформированности профессиональной компетенции на примере морских тестов MARLINSи CES

    Сеничкина, О. А. & Говорун, С. В., 16 Nov 2020.

    Research output: Contribution to conference › Abstract › peer-review

Previous 1 2 3 4 Next

ID: 6102995