Развитие дизайн-образования в СПбГУ многогранно. Базируясь на принципах традиционной школы, оно успешно включает в себя эвристические методики
и технологии партиципации как при проектировании открытых пространств, так и в работе с камерными формами. Формирование соответствующих компетенций продемонстрировано на примере совместного проекта образовательных программ «Графический дизайн» и «Дизайн среды». При участии студентов магистратуры проведена серия деловых игр. На основании полученных результатов по заявке работодателя подготовлена парная выпускная квалификационная работа бакалавров, демонстрирующая потенциал развития транзитных зон учебных заведений как коммуникационных пространств на примере Академической гимназии им. Д.К. Фаддеева СПбГУ.