11 - 20 из 44Размер страницы: 10
Сортировать по:: Год публикации
  1. 2020

  2. Resting-state EEG spectral power in children with experience of early deprivation

    Petrov, M. V., Zhukova, M. A., Ovchinnikova, I. V., Golovanova, I. V., Vasilyeva, M. Y., Mukhamedrahimov, R. Z., Naumova, O. Y., Корнилов, С. А. & Grigorenko, E. L., 2020, в: Experimental Psychology. 13, 4, стр. 115-124

    Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

  3. Изменение спектральной мощности ЭЭГ в состоянии покоя у детей, проживающих в домах ребенка

    Петров, М. В., Жукова, М. А., Овчинникова, И. В., Голованова, И. В., Васильева, М. Ю., Мухамедрахимов, Р., Наумова, О. Ю. & Григоренко, Е. Л., 2020, в: ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ. 13, 4, стр. 115-124

    Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

  4. Как ребенок осваивает электронные технологии? Анализ случая 28-месячного ребенка в процессе освоения iPad

    Жукова, М. А., Kilani, H., Garcia, J. L., Tan, M., Parell, P. D., Hein, S. & Григоренко, Е. Л., 2020, в: Modelling and Data Analysis. 10, 3, стр. 5-23 19 стр.

    Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

  5. СРАВНЕНИЕ СПОСОБНОСТИ К ВОСПРИЯТИЮ РЕЧИ МЕЖДУ ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО И ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТОВ С ВЫРАЖЕННЫМ РЕЧЕВЫМ НАРУШЕНИЕМ.

    Иванова, Е. С. & Жукова, М. А., 2020, стр. 50-51.

    Результаты исследований: Материалы конференций › тезисы

  6. 2019

  7. Effects of early social deprivation on epigenetic statuses and adaptive behavior of young children: a study based on a cohort of institutionalized infants and toddlers: A study based on a cohort of institutionalized infants and toddlers

    Naumova, O. Y., Rychkov, S. Y., Kornilov, S. A., Odintsova, V. V., Anikina, V. O., Solodunova, M. Y., Arintcina, I. A., Zhukova, M. A., Ovchinnikova, I. V., Burenkova, O. V., Zhukova, O. V., Muhamedrahimov, R. J. & Grigorenko, E. L., 26 мар 2019, в: PLoS ONE. 14, 3, стр. 1-29 29 стр., e0214285.

    Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

  8. Developmental Dyslexia in Russian

    Zhukova, M. & Grigorenko, E., 2019, Developmental Dyslexia across Languages and Writing Systems . Verhoeven, L., Perfetti, C. & Pugh, K. (ред.). Cambridge University Press, стр. 133-151 19 стр.

    Результаты исследований: Публикации в книгах, отчётах, сборниках, трудах конференций › глава/раздел › научная › Рецензирование

  9. Electrophysiological Changes in Response to Reading Intervention in Juvenile Delinquents: an ERP Study

    Жукова, М. А., Овчинникова, И. В., Ledesma, L., Коваленко, Ю., Garcia, J., Hart, L. & Григоренко, Е. Л., 2019.

    Результаты исследований: Материалы конференций › постер › Рецензирование

  10. Language Outcomes in Adults with a History of Institutionalization: Behavioral and Neurophysiological Characterization

    Kornilov, S. A., Zhukova, M. A., Ovchinnikova, I. V., Golovanova, I. V., Naumova, O. Y., Logvinenko, T. I., Davydova, A. O., Petrov, M. V., Chumakova, M. A. & Grigorenko, E. L., 2019, в: Scientific Reports. 9, 1, 1 стр., 4252.

    Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

  11. The impact of mother’s institutionalization history on child language development: preliminary findings using LENA recordings

    Жукова, М. А., Овчинникова, И. В., Николаева, Е. Д. & Григоренко, Е. Л., 2019.

    Результаты исследований: Материалы конференций › постер › Рецензирование

  12. Роль генома и эпигенома в опосредовании влияния неблагоприятного раннего опыта на развития

    Буренкова, О. В., Жукова, М. А., Наумова, О. Ю. & Григоренко, Е. Л., 2019, в: Психологический журнал. 40, 5, стр. 74-83 9 стр.

    Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

Назад 1 2 3 4 5 Далее

ID: 196880