1 - 10 из 10Размер страницы: 10
Сортировать по:: Год публикации
  1. 2026

  2. Этнометодический аспект в аудиовизуальном курсе по русскому языку для китайских обучающихся (уровень А2)

    Чжоу, Л. & Федотова, Н. Л., 2026, в: ИЗВЕСТИЯ ВОЛГОГРАДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА. 5 (208), стр. 203–211 9 стр.

    Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

  3. 2025

  4. Прагмалингвистические характеристики психологического дискурса

    Тарнаева, Л. П. & Хижнякова, М. Э., 21 авг 2025, в: ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ. ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ. 18, 8, стр. 3510-3516 7 стр.

    Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

  5. Максимы Грайса как средство формирования умений диалогической речи учащихся высшей школы (на примере аутентичных интервью)

    Гальчинский, Д. Н., 2025, ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В ОТКРЫТОМ ПОЛИКУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ. МНОГОЯЗЫЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ: ОПЫТ И ПЕРСПЕКТИВЫ: Сборник научных трудов. Материалы III Международной научно-практической конференции. Книжный дом Университет, стр. 30-34

    Результаты исследований: Публикации в книгах, отчётах, сборниках, трудах конференций › статья в сборнике материалов конференции › научная › Рецензирование

  6. Принцип кооперации как стратегия взаимодействия при обучении англоязычной диалогической речи студентов-журналистов (на материале аутентичных интервью)

    Гальчинский, Д. Н., 2025, в: ВЕСТНИК КОСТРОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА. 31, 3, стр. 32-43 11 стр.

    Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

  7. ЭТНООРИЕНТИРОВАННЫЙ ИЛИ ЭТНОМЕТОДИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ?

    Федотова, Н. Л. & Чжоу, Л., 2025, Проблемы преподавания филологических дисциплин в высшей школе: Материалы докл. и сообщ. XXX междунар. науч.- метод. конф. . Романова, Н. Ю. (ред.). СПб: Издательство Санкт-Петербургского государственного университета технологии и дизайна, стр. 331-336 6 стр.

    Результаты исследований: Публикации в книгах, отчётах, сборниках, трудах конференций › статья в сборнике материалов конференции › научная › Рецензирование

  8. 2024

  9. К вопросу об использовании дискурсивной стратегии "хеджинг" при обучении англоязычной диалогической речи студентов гуманитарных специальностей

    Гальчинский, Д. Н., 19 окт 2024, в: Костромской гуманитарный вестник. 30, 4, стр. 133-140

    Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

  10. Grice’s Maxims as a groundbreaking source of teaching students of humanities dialogical speech

    Гальчинский, Д. Н., 2024, (Подготовка). 2 стр.

    Результаты исследований: Материалы конференций › тезисы

  11. Using hedging while teaching students of humanities dialogical speech in tertiary institutions

    Гальчинский, Д. Н., 2024, (Принято в печать). 2 стр.

    Результаты исследований: Материалы конференций › тезисы › Рецензирование

  12. Дискурсивные стратегии как средство обучения англоязычной диалогической речи

    Гальчинский, Д. Н., 2024, СБОРНИК НАУЧНЫХ ТРУДОВ. Обучение иностранным языкам в открытом поликультурном пространстве. Материалы II Международной научно-практической конференции 1–2 декабря 2023 г. . Москва: Книжный дом Университет

    Результаты исследований: Публикации в книгах, отчётах, сборниках, трудах конференций › статья в сборнике материалов конференции › научная › Рецензирование

  13. Использование хеджинга в обучении иностранным языкам студентов гуманитарных специальностей

    Гальчинский, Д. Н., 2024, ЯЗЫК И КУЛЬТУРА В ГЛОБАЛЬНОМ МИРЕ: Сборник статей. ЛЕМА, стр. 151-158 (Язык и культура в глобальном мире; № 3).

    Результаты исследований: Публикации в книгах, отчётах, сборниках, трудах конференций › статья в сборнике материалов конференции › научная › Рецензирование

ID: 108661316