Статья посвящена проблеме профессиональной социализации молодого ученого в современном мире. Опираясь на концепцию "тирании момента" Х.Эриксона, авторы строят модель распределения ресурсов и затрат субъекта, работающего над диссертацией. Показано противоречие между классическими представлениями о науке и роли ученого с одной стороны и ключевыми моментами стартового этапа современной научной карьеры.