Цель работы – определить особенности функционирования механизма когнитивноинтенционального планирования на довербальном этапе речевой деятельности в условиях реализации цели речевого действия говорящего. В статье уточняются понятия цели речевой деятельности и когнитивно-интенционального планирования; раскрывается характер их взаимосвязи с компонентами довербального этапа. Предлагается поэтапная модель когнитивно-интенционального планирования, отражающая последовательную реализацию психологических и когнитивных звеньев целеполагания и обеспечивающая переход от мотивационно-потребностной сферы к речевой реализации. Механизм когнитивно-интенционального планирования рассматривается как внутренняя регулятивная система, координирующая мотивационные, когнитивные и интенциональные компоненты речевой деятельности и обеспечивающая логическую и прагматическую целостность высказывания. Установлено, что данный механизм выполняет интегративную и координирующую функции на довербальном этапе, определяя формирование внутренней структуры и последующую реализацию речевого действия, а также способствуя достижению коммуникативной осмысленности и прагматической эффективности. Методологическую основу исследования составляют когнитивный и прагмалингвистический подходы, реализованные посредством дискурсивного и когнитивного анализа. Материалом послужили 143 диалогических фрагмента из англоязычных художественных текстов XX-XXI вв. Результаты работы показывают, что механизм когнитивноинтенционального планирования выступает ключевым механизмом целеполагания, обеспечивая согласованность всех компонентов доречевого этапа и минимизируя вероятность коммуникативных сбоев. Целеполагание предстает как многоуровневый процесс, корректирующий эффективность коммуникации на этапе, предшествующем вербализации. Полученные результаты имеют теоретическую значимость для психолингвистики и теории речевой деятельности, а также практическую ценность для методики преподавания языков и исследований в области искусственного интеллекта.
