В статье рассматриваются особенности гибридного обучения как ключевого элемента непрерывного образования. Образовательные программы для гибридного обучения могут быть успешно реализованы и востребованы в сфере дополнительного профессионального образования. В статье дается определение гибридного обучения и исследуются условия успешности его применения. Авторами статьи для формирования выводов о востребованности гибридного обучения было проведено исследование методом анкетирования.