В статье раскрыты методологические и концептуальные основы изучения эффективности смешанных образовательных технологий, применяемых в вузовской практике. Уточнены критерии для оценки их эффективности и инструментарий разработанной авторской методики, описана процедура ее реализации
Язык оригинала
русский
Журнал
ПЕДАГОГИКА
Номер выпуска
12
Состояние
Принято в печать - 2023
Области исследований
смешанные образовательные технологии, эффективность применения смешанных образовательных технологий, методология изучения, методика оценки