Представлена интерпретация парадигмального подхода для методических целей овладения содержанием педагогических дисциплин на трех уровнях с помощью электронного научно-образовательного сервиса. Описан инструмент аппроксимальной визуализации характеристик педагогических идей на основе девяти дуалистических критериев и результаты первого этапа его апробации.
Переведенное названиеDESCRIPTIVE ANALYSIS OF THE HISTORICAL PEDAGOGICAL SPACE ON THE BASIS OF THE PARADIGMATIC APPROACH
Язык оригиналарусский
Страницы88-96
Номер выпуска10
ЖурналПЕДАГОГИКА
СостояниеОпубликовано - 2017
Опубликовано для внешнего пользованияДа

ID: 11876501