В статье рассматривается инновационный метод оценивания языковой компетенции на уроке иностранного языка - кейс-метод. Несмотря на высокий образовательный потенциал данный метод недостаточно разработан в рамках методики преподавания иностранных языков. Приводятся теоретическое и практическое обоснование эффективности данного метода.