Research output: Contribution to journal › Article
РЕЧЕВАЯ ИМИТАЦИЯ В ДИАДАХ "МАТЬ-РЕБЕНОК" С ДЕТЬМИ, НОРМАЛЬНО РАЗВИВАЮЩИМИСЯ И ИМЕЮЩИМИ НЕВРОЛОГИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ: ЛОНГИТЮДНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ. / Ляксо, Е. Е.
In: СЕНСОРНЫЕ СИСТЕМЫ, No. 3, 2006, p. 204-215.Research output: Contribution to journal › Article
}
TY - JOUR
T1 - РЕЧЕВАЯ ИМИТАЦИЯ В ДИАДАХ "МАТЬ-РЕБЕНОК" С ДЕТЬМИ, НОРМАЛЬНО РАЗВИВАЮЩИМИСЯ И ИМЕЮЩИМИ НЕВРОЛОГИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ: ЛОНГИТЮДНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
AU - Ляксо, Е. Е.
PY - 2006
Y1 - 2006
N2 - Цель исследования - изучение речевой имитации в 10 диадах "мать - ребенок" с детьми, нормально развивающимися (n = 5, группа нормы) и с неврологическими нарушениями (п = 5, группа риска), на протяжении второго и третьего годов жизни детей. Показано, что на втором году жизни в процессе имитации дети стремятся повторить "образ" слова или фразы, но соответствие имитационного имитируемому достигается при повторении слов, соответствующих артикуляционным возможностям ребенка. Уровень имитационных способностей двухлетних детей с группы риска соответствует годовалому уровню детей группы нормы. Трехлетние дети группы нормы имитируют слова и фразы и используют их при построении высказываний. У детей группы риска имитация является только копированием в определенных ситуациях произнесенного взрослым и не используется в активном лексиконе. Результаты исследования позволяют заключить, что посредством имитации происходит переход на новый, более сложный уровень речевого развития ребенка. Имитационные последовательност
AB - Цель исследования - изучение речевой имитации в 10 диадах "мать - ребенок" с детьми, нормально развивающимися (n = 5, группа нормы) и с неврологическими нарушениями (п = 5, группа риска), на протяжении второго и третьего годов жизни детей. Показано, что на втором году жизни в процессе имитации дети стремятся повторить "образ" слова или фразы, но соответствие имитационного имитируемому достигается при повторении слов, соответствующих артикуляционным возможностям ребенка. Уровень имитационных способностей двухлетних детей с группы риска соответствует годовалому уровню детей группы нормы. Трехлетние дети группы нормы имитируют слова и фразы и используют их при построении высказываний. У детей группы риска имитация является только копированием в определенных ситуациях произнесенного взрослым и не используется в активном лексиконе. Результаты исследования позволяют заключить, что посредством имитации происходит переход на новый, более сложный уровень речевого развития ребенка. Имитационные последовательност
M3 - статья
SP - 204
EP - 215
JO - СЕНСОРНЫЕ СИСТЕМЫ
JF - СЕНСОРНЫЕ СИСТЕМЫ
SN - 0235-0092
IS - 3
ER -
ID: 5029095