Статья посвящена исследованию взаимосвязей проявлений подросткового кризиса у интеллектуально одаренных учащихся 7-х и 9-х классов с параметрами коммуникативного развития. Выборка составила 82 подростка. Выявлены нормативное протекание кризиса у одаренных подростков и недостаточность сформированности коммуникативных навыков. Предикторами выраженности кризиса и психологических проблем являются показатели переживания подростками одиночества.