Standard

СФОРМИРОВАННОСТЬ ДОВЕРИЯ У ПОДРОСТКОВ В СВЯЗИ С ЛИЧНОСТНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ И СОЦИАЛЬНОЙ СИТУАЦИЕЙ РАЗВИТИЯ. / Артюгина, Т.И.; Данилова, М.В.

In: Научные исследования выпускников факультета психологии СПбГУ, Vol. 4, 2016, p. 9-15.

Research output: Contribution to journal › Article

Harvard

Артюгина, ТИ & Данилова, МВ 2016, 'СФОРМИРОВАННОСТЬ ДОВЕРИЯ У ПОДРОСТКОВ В СВЯЗИ С ЛИЧНОСТНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ И СОЦИАЛЬНОЙ СИТУАЦИЕЙ РАЗВИТИЯ', Научные исследования выпускников факультета психологии СПбГУ, vol. 4, pp. 9-15.

APA

Артюгина, Т. И., & Данилова, М. В. (2016). СФОРМИРОВАННОСТЬ ДОВЕРИЯ У ПОДРОСТКОВ В СВЯЗИ С ЛИЧНОСТНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ И СОЦИАЛЬНОЙ СИТУАЦИЕЙ РАЗВИТИЯ. Научные исследования выпускников факультета психологии СПбГУ, 4, 9-15.

Vancouver

Артюгина ТИ, Данилова МВ. СФОРМИРОВАННОСТЬ ДОВЕРИЯ У ПОДРОСТКОВ В СВЯЗИ С ЛИЧНОСТНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ И СОЦИАЛЬНОЙ СИТУАЦИЕЙ РАЗВИТИЯ. Научные исследования выпускников факультета психологии СПбГУ. 2016;4:9-15.

Author

Артюгина, Т.И. ; Данилова, М.В. / СФОРМИРОВАННОСТЬ ДОВЕРИЯ У ПОДРОСТКОВ В СВЯЗИ С ЛИЧНОСТНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ И СОЦИАЛЬНОЙ СИТУАЦИЕЙ РАЗВИТИЯ. In: Научные исследования выпускников факультета психологии СПбГУ. 2016 ; Vol. 4. pp. 9-15.

BibTeX

@article{14555cca5ee3472cb7b09fcb2236d425,
title = "СФОРМИРОВАННОСТЬ ДОВЕРИЯ У ПОДРОСТКОВ В СВЯЗИ С ЛИЧНОСТНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ И СОЦИАЛЬНОЙ СИТУАЦИЕЙ РАЗВИТИЯ",
abstract = "Статья посвящена проблеме изучения доверия к себе и к другим в подростковом возрасте. Выборку составили 86 подростков в возрасте 14–16 лет, воспитывающиеся в семьях (полных и неполных) и в сиротском учреждении. В исследовании были применены психодиагностические методы: анкета с вопросами о досуговой активности подростов и их понимании доверия; опросник «Оценка доверия к себе» Т.П. Скрипкиной; методика «Шкала межличностного (социального) доверия» Дж.Б. Роттера; тест Р. Кеттелла. Анализ полученных данных показал, что семья играет ведущую роль не только в формировании доверия к себе на ранних этапах развития личности (доверие к себе в семье и с родителями), но и в становлении более поздних его форм, таких как доверие к себе в учебе, интеллектуальной деятельности, в осознании своих потребностей и интересов.",
keywords = "подростковый возраст, характеристики личности, доверие к себе, межличностное доверие, социальная ситуация развития.",
author = "Т.И. Артюгина and М.В. Данилова",
year = "2016",
language = "русский",
volume = "4",
pages = "9--15",
journal = "Научные исследования выпускников факультета психологии СПбГУ",
issn = "2307-9215",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - СФОРМИРОВАННОСТЬ ДОВЕРИЯ У ПОДРОСТКОВ В СВЯЗИ С ЛИЧНОСТНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ И СОЦИАЛЬНОЙ СИТУАЦИЕЙ РАЗВИТИЯ

AU - Артюгина, Т.И.

AU - Данилова, М.В.

PY - 2016

Y1 - 2016

N2 - Статья посвящена проблеме изучения доверия к себе и к другим в подростковом возрасте. Выборку составили 86 подростков в возрасте 14–16 лет, воспитывающиеся в семьях (полных и неполных) и в сиротском учреждении. В исследовании были применены психодиагностические методы: анкета с вопросами о досуговой активности подростов и их понимании доверия; опросник «Оценка доверия к себе» Т.П. Скрипкиной; методика «Шкала межличностного (социального) доверия» Дж.Б. Роттера; тест Р. Кеттелла. Анализ полученных данных показал, что семья играет ведущую роль не только в формировании доверия к себе на ранних этапах развития личности (доверие к себе в семье и с родителями), но и в становлении более поздних его форм, таких как доверие к себе в учебе, интеллектуальной деятельности, в осознании своих потребностей и интересов.

AB - Статья посвящена проблеме изучения доверия к себе и к другим в подростковом возрасте. Выборку составили 86 подростков в возрасте 14–16 лет, воспитывающиеся в семьях (полных и неполных) и в сиротском учреждении. В исследовании были применены психодиагностические методы: анкета с вопросами о досуговой активности подростов и их понимании доверия; опросник «Оценка доверия к себе» Т.П. Скрипкиной; методика «Шкала межличностного (социального) доверия» Дж.Б. Роттера; тест Р. Кеттелла. Анализ полученных данных показал, что семья играет ведущую роль не только в формировании доверия к себе на ранних этапах развития личности (доверие к себе в семье и с родителями), но и в становлении более поздних его форм, таких как доверие к себе в учебе, интеллектуальной деятельности, в осознании своих потребностей и интересов.

KW - подростковый возраст

KW - характеристики личности

KW - доверие к себе

KW - межличностное доверие

KW - социальная ситуация развития.

M3 - статья

VL - 4

SP - 9

EP - 15

JO - Научные исследования выпускников факультета психологии СПбГУ

JF - Научные исследования выпускников факультета психологии СПбГУ

SN - 2307-9215

ER -

ID: 7587412