ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ НА ПРОЯВЛЕНИЕ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ БУДУЩЕГО ВЫПУСКНИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ. / Моторная, Светлана Евгеньевна; Маховых, Юлия Андреевна.
In: ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, Vol. 6, No. 3-4, 2020, p. 155-164.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
}
TY - JOUR
T1 - ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ НА ПРОЯВЛЕНИЕ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ БУДУЩЕГО ВЫПУСКНИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
AU - Моторная, Светлана Евгеньевна
AU - Маховых, Юлия Андреевна
N1 - Моторная, С. Е. Исследование влияния этнической идентичности на проявление стрессоустойчивости будущего выпускника высшей школы / С. Е. Моторная, Ю. А. Маховых // Гуманитарно-педагогическое образование. – 2020. – Т. 6. – № 3-4. – С. 155-164.
PY - 2020
Y1 - 2020
N2 - Поиск факторов, которые смогли бы способствовать формированию стрессоустойчивости будущих специалистов-профессионалов, инициировал исследование малоизученной проблемы взаимосвязи стрессоустойчивости и этнической идентичности. В результате исследования было установлено, что у студентов выпускного курса гуманитарного профиля более выражены аффективный и когнитивный компоненты, а также позитивность этнической идентичности при менее выраженной неопределённости этнической идентичности по сравнению со студентами технического профиля. Стрессоустойчивость студентов технического профиля выше, чем гуманитарного, а стрессочувствительность ниже. Данные исследования были подтверждены проверкой на достоверность с помощью коэффициента Р. Фишера. Также было установлено наличие взаимосвязи между стрессоустойчивостью и этнической идентичностью будущих выпускников высшей школы, подтверждённое методом корреляционного анализа. Предложены авторская программа и оригинальная этническая колода метафорических карт для формирования и коррекции этнической идентичности.
AB - Поиск факторов, которые смогли бы способствовать формированию стрессоустойчивости будущих специалистов-профессионалов, инициировал исследование малоизученной проблемы взаимосвязи стрессоустойчивости и этнической идентичности. В результате исследования было установлено, что у студентов выпускного курса гуманитарного профиля более выражены аффективный и когнитивный компоненты, а также позитивность этнической идентичности при менее выраженной неопределённости этнической идентичности по сравнению со студентами технического профиля. Стрессоустойчивость студентов технического профиля выше, чем гуманитарного, а стрессочувствительность ниже. Данные исследования были подтверждены проверкой на достоверность с помощью коэффициента Р. Фишера. Также было установлено наличие взаимосвязи между стрессоустойчивостью и этнической идентичностью будущих выпускников высшей школы, подтверждённое методом корреляционного анализа. Предложены авторская программа и оригинальная этническая колода метафорических карт для формирования и коррекции этнической идентичности.
KW - этническая идентичность
KW - СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТЬ
KW - высшая школа
KW - обучающийся технического и гуманитарного профилей
KW - специалист-профессионал
KW - ethnic identity
KW - stress resistance
KW - High school
KW - technical and humanitarian students
KW - specialist-professional
UR - https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46234899
M3 - статья
VL - 6
SP - 155
EP - 164
JO - ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
JF - ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
SN - 2413-1180
IS - 3-4
ER -
ID: 85011617