ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ НА ПРОЯВЛЕНИЕ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ БУДУЩЕГО ВЫПУСКНИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Standard

ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ НА ПРОЯВЛЕНИЕ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ БУДУЩЕГО ВЫПУСКНИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ. / Моторная, Светлана Евгеньевна; Маховых, Юлия Андреевна.

в: ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, Том 6, № 3-4, 2020, стр. 155-164.

Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

BibTeX

@article{874fef48a11d4919993f9fc6615dcfea,

title = "ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ НА ПРОЯВЛЕНИЕ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ БУДУЩЕГО ВЫПУСКНИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ",

abstract = "Поиск факторов, которые смогли бы способствовать формированию стрессоустойчивости будущих специалистов-профессионалов, инициировал исследование малоизученной проблемы взаимосвязи стрессоустойчивости и этнической идентичности. В результате исследования было установлено, что у студентов выпускного курса гуманитарного профиля более выражены аффективный и когнитивный компоненты, а также позитивность этнической идентичности при менее выраженной неопределённости этнической идентичности по сравнению со студентами технического профиля. Стрессоустойчивость студентов технического профиля выше, чем гуманитарного, а стрессочувствительность ниже. Данные исследования были подтверждены проверкой на достоверность с помощью коэффициента Р. Фишера. Также было установлено наличие взаимосвязи между стрессоустойчивостью и этнической идентичностью будущих выпускников высшей школы, подтверждённое методом корреляционного анализа. Предложены авторская программа и оригинальная этническая колода метафорических карт для формирования и коррекции этнической идентичности.",

keywords = "этническая идентичность, СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТЬ, высшая школа, обучающийся технического и гуманитарного профилей, специалист-профессионал, ethnic identity, stress resistance, High school, technical and humanitarian students, specialist-professional",

author = "Моторная, {Светлана Евгеньевна} and Маховых, {Юлия Андреевна}",

note = "Моторная, С. Е. Исследование влияния этнической идентичности на проявление стрессоустойчивости будущего выпускника высшей школы / С. Е. Моторная, Ю. А. Маховых // Гуманитарно-педагогическое образование. – 2020. – Т. 6. – № 3-4. – С. 155-164.",

year = "2020",

language = "русский",

volume = "6",

pages = "155--164",

journal = " ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ",

issn = "2413-1180",

publisher = "Севастопольский государственный университет",

number = "3-4",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ НА ПРОЯВЛЕНИЕ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ БУДУЩЕГО ВЫПУСКНИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

AU - Моторная, Светлана Евгеньевна

AU - Маховых, Юлия Андреевна

N1 - Моторная, С. Е. Исследование влияния этнической идентичности на проявление стрессоустойчивости будущего выпускника высшей школы / С. Е. Моторная, Ю. А. Маховых // Гуманитарно-педагогическое образование. – 2020. – Т. 6. – № 3-4. – С. 155-164.

PY - 2020

Y1 - 2020

N2 - Поиск факторов, которые смогли бы способствовать формированию стрессоустойчивости будущих специалистов-профессионалов, инициировал исследование малоизученной проблемы взаимосвязи стрессоустойчивости и этнической идентичности. В результате исследования было установлено, что у студентов выпускного курса гуманитарного профиля более выражены аффективный и когнитивный компоненты, а также позитивность этнической идентичности при менее выраженной неопределённости этнической идентичности по сравнению со студентами технического профиля. Стрессоустойчивость студентов технического профиля выше, чем гуманитарного, а стрессочувствительность ниже. Данные исследования были подтверждены проверкой на достоверность с помощью коэффициента Р. Фишера. Также было установлено наличие взаимосвязи между стрессоустойчивостью и этнической идентичностью будущих выпускников высшей школы, подтверждённое методом корреляционного анализа. Предложены авторская программа и оригинальная этническая колода метафорических карт для формирования и коррекции этнической идентичности.

AB - Поиск факторов, которые смогли бы способствовать формированию стрессоустойчивости будущих специалистов-профессионалов, инициировал исследование малоизученной проблемы взаимосвязи стрессоустойчивости и этнической идентичности. В результате исследования было установлено, что у студентов выпускного курса гуманитарного профиля более выражены аффективный и когнитивный компоненты, а также позитивность этнической идентичности при менее выраженной неопределённости этнической идентичности по сравнению со студентами технического профиля. Стрессоустойчивость студентов технического профиля выше, чем гуманитарного, а стрессочувствительность ниже. Данные исследования были подтверждены проверкой на достоверность с помощью коэффициента Р. Фишера. Также было установлено наличие взаимосвязи между стрессоустойчивостью и этнической идентичностью будущих выпускников высшей школы, подтверждённое методом корреляционного анализа. Предложены авторская программа и оригинальная этническая колода метафорических карт для формирования и коррекции этнической идентичности.

KW - этническая идентичность

KW - СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТЬ

KW - высшая школа

KW - обучающийся технического и гуманитарного профилей

KW - специалист-профессионал

KW - ethnic identity

KW - stress resistance

KW - High school

KW - technical and humanitarian students

KW - specialist-professional

UR - https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46234899

M3 - статья

VL - 6

SP - 155

EP - 164

JO - ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

JF - ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

SN - 2413-1180

IS - 3-4

ER -

ID: 85011617