В данной статье затрагиваются вопросы межкультурной коммуникации при обучении русскому языку китайских студентов на продвинутом этапе обучения. Большое внимание уделяется освещению «неудобных» тем на занятиях в иностранной аудитории. Приводится перечень «неудобных» тем, составленный на основании письменного опроса китайских студентов, владеющих русским языком на уровне В2 - С1, обучающихся в СПбГУ. В качестве материала исследования привлекались современные учебные пособия по речевой практике, используемые на занятиях по русскому языку на продвинутом этапе обучения. Проанализировав полученные ответы, автор статьи приводит перечень «неудобных» тем, в качестве обоснования предлагая объяснения китайских студентов. Далее автор делает попытку дать определение понятию «неудобная» тема и делает вывод о нецелесообразности использования некоторых коммуникативных заданий в ходе обсуждения «неудобных» тем на занятиях в китайской аудитории.