TY - JOUR

T1 - Психологическая готовность к профессиональному выбору старшеклассников общеобразовательной школы

AU - Симсон, М.В.

AU - Данилова, М.В.

PY - 2013

Y1 - 2013

N2 - Процесс выбора профессии является сложным, многофакторным процессом. В данной статье представлены данные исследования профессионального самоопределения старшеклассников с позиции их психологической готовности к выбору будущей профессии. В исследовании использовались методики: анкета оптанта, методика «Профессиональный тип личности» Д. Холланда, методика изучения статусов профессиональной идентичности, методика «Профессиональная готовность», методика «Изучение привлекательности профессионального будущего». В исследовании приняли учащиеся средних общеобразовательных школ г. Санкт-Петербурга. Полученные результаты свидетельствуют о том, что психологическая готовность к профессиональному выбору в подростковом возрасте по-разному включена в структуру профессионально-личностных характеристик старшеклассников, тесно связана с ситуацией их выбора, успешностью обучения и обусловлена половыми особенностями. Важным моментом половой специфики профессионального самоопределения подростков является то, что у девушек наибо

AB - Процесс выбора профессии является сложным, многофакторным процессом. В данной статье представлены данные исследования профессионального самоопределения старшеклассников с позиции их психологической готовности к выбору будущей профессии. В исследовании использовались методики: анкета оптанта, методика «Профессиональный тип личности» Д. Холланда, методика изучения статусов профессиональной идентичности, методика «Профессиональная готовность», методика «Изучение привлекательности профессионального будущего». В исследовании приняли учащиеся средних общеобразовательных школ г. Санкт-Петербурга. Полученные результаты свидетельствуют о том, что психологическая готовность к профессиональному выбору в подростковом возрасте по-разному включена в структуру профессионально-личностных характеристик старшеклассников, тесно связана с ситуацией их выбора, успешностью обучения и обусловлена половыми особенностями. Важным моментом половой специфики профессионального самоопределения подростков является то, что у девушек наибо

KW - подростковый возраст

KW - профессиональное самоопределение

KW - профессиональная готовность

KW - профессиональная идентичность

KW - профессиональный тип личности

M3 - статья

VL - 1

SP - 211

EP - 218

JO - Научные исследования выпускников факультета психологии СПбГУ

JF - Научные исследования выпускников факультета психологии СПбГУ

SN - 2307-9215

ER -