Standard

Культура исследователя в проектной деятельности обучающихся основной школы. / Писаренко, И.А.; Костина, Л.М.; Карпова, М.А.; Шиничева, И.Ю.

In: Norwegian Journal of development of the International Science, No. 63-2, 06.2021, p. 32-35.

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Harvard

Писаренко, ИА, Костина, ЛМ, Карпова, МА & Шиничева, ИЮ 2021, 'Культура исследователя в проектной деятельности обучающихся основной школы', Norwegian Journal of development of the International Science, no. 63-2, pp. 32-35.

APA

Писаренко, И. А., Костина, Л. М., Карпова, М. А., & Шиничева, И. Ю. (2021). Культура исследователя в проектной деятельности обучающихся основной школы. Norwegian Journal of development of the International Science, (63-2), 32-35.

Vancouver

Писаренко ИА, Костина ЛМ, Карпова МА, Шиничева ИЮ. Культура исследователя в проектной деятельности обучающихся основной школы. Norwegian Journal of development of the International Science. 2021 Jun;(63-2):32-35.

Author

Писаренко, И.А. ; Костина, Л.М. ; Карпова, М.А. ; Шиничева, И.Ю. / Культура исследователя в проектной деятельности обучающихся основной школы. In: Norwegian Journal of development of the International Science. 2021 ; No. 63-2. pp. 32-35.

BibTeX

@article{95f4ecf5fef04357abb873d38a74002e,
title = "Культура исследователя в проектной деятельности обучающихся основной школы",
abstract = "В настоящее время проблеме формирования культуры исследователя школьника уделяется большое внимание. В статье рассматривается многообразие подходов к пониманию культуры вообще и культуры исследователя, в частности. Дается определение понятием «ученик-исследователь» и «культура исследования». Формулируются этапы исследовательской деятельности. Представлено содержание каждого этапа с учетом возможностей современных школьников. Формулируется вывод о том, что освоение учащимися навыков реализации каждого этапа проектной деятельности может рассматриваться как средство формирования у них культуры исследователя при реализации проектной деятельности.",
keywords = "проектная деятельность, образование",
author = "И.А. Писаренко and Л.М. Костина and М.А. Карпова and И.Ю. Шиничева",
note = "Писаренко И.А., Костина Л.М., Карпова М.А., Шиничева И.Ю. Культура исследователя в проектной деятельности обучающихся основной школы // Norwegian Journal of development of the International Science, N 63/2021 VOL.2. ISSN 3453-9875. С.32-35. ",
year = "2021",
month = jun,
language = "русский",
pages = "32--35",
journal = "Norwegian Journal of development of the International Science",
issn = "3453-9875",
publisher = "Global Science Center LP",
number = "63-2",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - Культура исследователя в проектной деятельности обучающихся основной школы

AU - Писаренко, И.А.

AU - Костина, Л.М.

AU - Карпова, М.А.

AU - Шиничева, И.Ю.

N1 - Писаренко И.А., Костина Л.М., Карпова М.А., Шиничева И.Ю. Культура исследователя в проектной деятельности обучающихся основной школы // Norwegian Journal of development of the International Science, N 63/2021 VOL.2. ISSN 3453-9875. С.32-35.

PY - 2021/6

Y1 - 2021/6

N2 - В настоящее время проблеме формирования культуры исследователя школьника уделяется большое внимание. В статье рассматривается многообразие подходов к пониманию культуры вообще и культуры исследователя, в частности. Дается определение понятием «ученик-исследователь» и «культура исследования». Формулируются этапы исследовательской деятельности. Представлено содержание каждого этапа с учетом возможностей современных школьников. Формулируется вывод о том, что освоение учащимися навыков реализации каждого этапа проектной деятельности может рассматриваться как средство формирования у них культуры исследователя при реализации проектной деятельности.

AB - В настоящее время проблеме формирования культуры исследователя школьника уделяется большое внимание. В статье рассматривается многообразие подходов к пониманию культуры вообще и культуры исследователя, в частности. Дается определение понятием «ученик-исследователь» и «культура исследования». Формулируются этапы исследовательской деятельности. Представлено содержание каждого этапа с учетом возможностей современных школьников. Формулируется вывод о том, что освоение учащимися навыков реализации каждого этапа проектной деятельности может рассматриваться как средство формирования у них культуры исследователя при реализации проектной деятельности.

KW - проектная деятельность

KW - образование

UR - https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46216500

M3 - статья

SP - 32

EP - 35

JO - Norwegian Journal of development of the International Science

JF - Norwegian Journal of development of the International Science

SN - 3453-9875

IS - 63-2

ER -

ID: 78084056