ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ.

Standard

ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ. / Данилова, А.И.

In: Научное мнение, No. 6, 2019, p. 41-45.

Research output: Contribution to journal › Article

BibTeX

@article{f598377f8a364861ba3e4b8eabda93e8,

title = "ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ.",

abstract = "В статье обосновывается необходимость популяризации образования как процесса формирования моды на образование, результатом которого становитсяповышение его привлекательности, наделение образовательной деятельностимодными значениями, включение ценностей образования в массовую культуру,восприятие образования личностью как увлекательной и интересной деятельности, добровольный выбор образования как формы досуга, а также выполнение образованием социальноинтегративной функции. В работе раскрыта сущность и структура ключевого понятия, а также обозначен потенциал сферыдополнительного образования как наиболее благоприятной среды для популяризации.",

keywords = "edutainment, enjoyable studies, popularisation of education, popularisation of science, supplementary education, дополнительное образование, популяризация науки, популяризация образования, учение с увлечением, эдьютейнмент, edutainment, enjoyable studies, popularisation of education, popularisation of science, supplementary education, дополнительное образование, популяризация науки, популяризация образования, учение с увлечением, эдьютейнмент",

author = "А.И. Данилова",

year = "2019",

language = "русский",

pages = "41--45",

journal = "Научное мнение",

issn = "2222-4378",

publisher = "Санкт-Петербургский университетский консорциум",

number = "6",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ.

AU - Данилова, А.И.

PY - 2019

Y1 - 2019

N2 - В статье обосновывается необходимость популяризации образования как процесса формирования моды на образование, результатом которого становитсяповышение его привлекательности, наделение образовательной деятельностимодными значениями, включение ценностей образования в массовую культуру,восприятие образования личностью как увлекательной и интересной деятельности, добровольный выбор образования как формы досуга, а также выполнение образованием социальноинтегративной функции. В работе раскрыта сущность и структура ключевого понятия, а также обозначен потенциал сферыдополнительного образования как наиболее благоприятной среды для популяризации.

AB - В статье обосновывается необходимость популяризации образования как процесса формирования моды на образование, результатом которого становитсяповышение его привлекательности, наделение образовательной деятельностимодными значениями, включение ценностей образования в массовую культуру,восприятие образования личностью как увлекательной и интересной деятельности, добровольный выбор образования как формы досуга, а также выполнение образованием социальноинтегративной функции. В работе раскрыта сущность и структура ключевого понятия, а также обозначен потенциал сферыдополнительного образования как наиболее благоприятной среды для популяризации.

KW - edutainment

KW - enjoyable studies

KW - popularisation of education

KW - popularisation of science

KW - supplementary education

KW - дополнительное образование

KW - популяризация науки

KW - популяризация образования

KW - учение с увлечением

KW - эдьютейнмент

KW - edutainment

KW - enjoyable studies

KW - popularisation of education

KW - popularisation of science

KW - supplementary education

KW - дополнительное образование

KW - популяризация науки

KW - популяризация образования

KW - учение с увлечением

KW - эдьютейнмент

M3 - статья

SP - 41

EP - 45

JO - Научное мнение

JF - Научное мнение

SN - 2222-4378

IS - 6

ER -

ID: 78596753