TY - JOUR

T1 - РЕСТРИКТИВНАЯ АРГУМЕНТАЦИЯ

T2 - МОДАЛЬНЫЕ СЛОВА СОМНЕНИЯ И ОБЩЕЗНАЧИМОСТИ (НА МАТЕРИАЛЕ НЕМЕЦКОЯЗЫЧНЫХ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ СТАТЕЙ)

AU - Нефедов, Сергей Трофимович

N1 - Нефёдов, С. Т. (2017). Рестриктивная аргументация: модальные слова сомнения и общезначимости в немецкоязычных лингвистических статьях. Вестник Санкт-Петербургского университета. Язык и литература, 14(4), 599–610. https://doi.org/10.21638/11701/spbu09.2017.408

PY - 2017/12/26

Y1 - 2017/12/26

N2 - В статье представлен лингводискурсивный анализ эпистемических модальных слов и выражений с семантикой сомнения и общезначимости в контекстах рестриктивной аргументации. Уступительно-ограничительный характер научной аргументации связывается с ориентацией автора текста при вербализации полученных результатов на ожидания и возможные ответные реакции профессионального научного сообщества. Как следствие этого автор постоянно оценивает степень категоричности своих утверждений и варьирует её при помощи эпистемических единиц в зависимости от уместности в том или ином контексте научного сообщения и в связи с общепринятыми нормами профессионального взаимодействия. Из этических и профессиональных соображений особенно важно дозировать категоричность критических замечаний при оценивании позиции коллег по научной дисциплине и общепринятого нормативного знания, так как основная цель научной профессиональной коммуникации не конфронтация, а достижение компромисса и возможной совместимости разных точек зрения при определенных условиях и обстоятельствах. Поскольку семантический потенциал эпистемических единиц сомнения уменьшает категоричность авторских утверждений, а компоненты со значением общезначимости формируют позитивный фон сотрудничества с профессиональным коллективом, то оба типа языковых средств часто используются в контекстах критического оценивания чужой точки зрения с учетом возможных смягчающих обстоятельств и осторожного некатегоричного формулирования личной позиции автора.Эпистемические модальные единицы рассматриваются поэтому как маркеры интерсубъектных отношений автора-исследователя и целевой профессиональной аудитории. Они открывают дискурсивное пространство вежливой некатегоричной аргументации и позволяют маркировать авторскую позицию на фоне сдержанного несогласия, дополнительных рестрикций и оговорок условий, обстоятельств, критериев, характеристик. Благодаря смягчению категоричности утверждений они обеспечивают автору сдержанное формулирование научных положений в модусе возможности, альтернативы или в опоре на общепринятые положения, сглаживающее конфликт «старого» и «нового» знания. Тем самым в статье привлекается внимание лингвистов, интересующихся проблемами профессионального языка науки, к необходимости учитывать дискурсивно-коммуникативное измерение научного текста, сквозь призму которого становится более понятным, как строится научный текст, как в нем фокусируется роль продуцента и его личный вклад в изучение проблемы, как моделируются ожидания профессионального сообщества и конструктивное взаимодействие с ним, как контролируется сам процесс научной аргументации в опоре на дискурсивные нормы.

AB - В статье представлен лингводискурсивный анализ эпистемических модальных слов и выражений с семантикой сомнения и общезначимости в контекстах рестриктивной аргументации. Уступительно-ограничительный характер научной аргументации связывается с ориентацией автора текста при вербализации полученных результатов на ожидания и возможные ответные реакции профессионального научного сообщества. Как следствие этого автор постоянно оценивает степень категоричности своих утверждений и варьирует её при помощи эпистемических единиц в зависимости от уместности в том или ином контексте научного сообщения и в связи с общепринятыми нормами профессионального взаимодействия. Из этических и профессиональных соображений особенно важно дозировать категоричность критических замечаний при оценивании позиции коллег по научной дисциплине и общепринятого нормативного знания, так как основная цель научной профессиональной коммуникации не конфронтация, а достижение компромисса и возможной совместимости разных точек зрения при определенных условиях и обстоятельствах. Поскольку семантический потенциал эпистемических единиц сомнения уменьшает категоричность авторских утверждений, а компоненты со значением общезначимости формируют позитивный фон сотрудничества с профессиональным коллективом, то оба типа языковых средств часто используются в контекстах критического оценивания чужой точки зрения с учетом возможных смягчающих обстоятельств и осторожного некатегоричного формулирования личной позиции автора.Эпистемические модальные единицы рассматриваются поэтому как маркеры интерсубъектных отношений автора-исследователя и целевой профессиональной аудитории. Они открывают дискурсивное пространство вежливой некатегоричной аргументации и позволяют маркировать авторскую позицию на фоне сдержанного несогласия, дополнительных рестрикций и оговорок условий, обстоятельств, критериев, характеристик. Благодаря смягчению категоричности утверждений они обеспечивают автору сдержанное формулирование научных положений в модусе возможности, альтернативы или в опоре на общепринятые положения, сглаживающее конфликт «старого» и «нового» знания. Тем самым в статье привлекается внимание лингвистов, интересующихся проблемами профессионального языка науки, к необходимости учитывать дискурсивно-коммуникативное измерение научного текста, сквозь призму которого становится более понятным, как строится научный текст, как в нем фокусируется роль продуцента и его личный вклад в изучение проблемы, как моделируются ожидания профессионального сообщества и конструктивное взаимодействие с ним, как контролируется сам процесс научной аргументации в опоре на дискурсивные нормы.

KW - Academic argumentation

KW - Academic linguistic discourse

KW - Epistemic modality

KW - Expressions of shared knowledge

KW - Modal words

KW - Modal words and expressions of doubt

KW - Modality of scientific texts

KW - Professional scientific interaction

UR - http://www.scopus.com/inward/record.url?scp=85074322950&partnerID=8YFLogxK

U2 - 10.21638/11701/spbu09.2017.408

DO - 10.21638/11701/spbu09.2017.408

M3 - статья

AN - SCOPUS:85074322950

VL - 14

SP - 599

EP - 610

JO - ВЕСТНИК САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО УНИВЕРСИТЕТА. ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА

JF - ВЕСТНИК САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО УНИВЕРСИТЕТА. ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА

SN - 2541-9358

IS - 4

ER -