1. 2018
  2. Русский язык. 6 класс: В 2-х частях. Часть 2

    Чердаков, Д. Н., Дунев, А. И., Пугач, В. Е., Казакова, Е. И., Вербицкая, Л. А., Монахов, С. И., Друговейко-Должанская, С. В. & Раппопорт, Р. В., 2018, М: Просвещение. 174 p.

    Research output: Book/Report/AnthologyBookpeer-review

  3. Современный литературный поток в школьном образовательном процессе

    Галактионова, Т. Г., Данилова, Г. В., Илюшин, Л. С., Казакова, Е. И., Ковалев, Б. В., Пугач, В. Е., Черняк, М. & Азбель, А. А., 2018, Современный литературный поток в школьном образовательном процессе: сборник научных статей по итогам IХ Международной научно-практической конференции, 17 ноября 2017 года, Россия, Санкт-Петербург. Галактионова, Т. & Казакова, Е. И. (eds.). Санкт - Петербург: ЛЕМА, p. 7012

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingConference contributionResearch

  4. 2017
  5. Заговор букв

    Пугач, В. Е., 2017, Санкт-Петербург: Геликон Плюс. 448 p.

    Research output: Book/Report/AnthologyOther report

  6. Интерес, мотив, потребность: на путях к современному образованию

    Пугач, В. Е. & Раппопорт, Р. В., 2017, In: Педагогика и психология. Теория и практика . 13, 5, p. 28-33 6 p.

    Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

  7. 2016
  8. FINAL ESSAY AS AN INDICATOR OF EDUCATION QUALITY

    Галактионова, Т. Г., Казакова, Е. И. & Пугач, В. Е., 2016, In: Научное мнение. 1-2, p. 91-97

    Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

  9. О содержании школьного литературного образования

    Пугач, В. Е., 2016, In: ПЕДАГОГИКА. 2, p. 40-47

    Research output: Contribution to journalArticle

  10. Проблемы межпредметной интеграции в средней школе

    Пугач, В. Е., 2016, In: ПЕДАГОГИКА. 6, p. 41-46 6 p.

    Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

  11. 2015
  12. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫПУСКНОГО СОЧИНЕНИЯ РОССИЙСКИХ ШКОЛ (ДЕКАБРЬ 2014 ГОДА)

    Казакова, Е. И. & Пугач, В. Е., 2015, In: НА ПУТЯХ К НОВОЙ ШКОЛЕ. 1, p. 7-11

    Research output: Contribution to journalLiterature review

ID: 199619