11 - 15 out of 15Page size: 10
  1. 2020

  2. Автоматический анализ веб-доступности массовых открытых онлайн курсов по компьютерным наукам и программированию

    Гапон, А. С., Косова, Е. А. & Редкокош, К. И., 27 Sep 2020, КРЫМСКАЯ ОСЕННЯЯ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ШКОЛА-СИМПОЗИУМ (КРОМШ-2020): Сборник материалов международной конференции, посвященой памяти Николая Дмитриевича Копачевского. Полипринт, p. 277-288

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference abstracts › Research › peer-review

  3. Мануальная оценка веб-доступности массовых открытых онлайн курсов по программированию и компьютерным наукам

    Редкокош, К. И., Косова, Е. & Гапон, А., 27 Sep 2020, КРЫМСКАЯ ОСЕННЯЯ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ШКОЛА-СИМПОЗИУМ (КРОМШ-2020): Сборник материалов международной конференции, посвященной памяти Николая Дмитриевича Копачевского. Полипринт, p. 286-288

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference contribution › Research › peer-review

  4. Методика оценки цветового контраста в процессе разработки веб-страниц

    Редкокош, К. И., 19 Sep 2020, СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА: сборник статей по материалам IV Международной научно-практической конференции. Симферополь: ИТ "АРИАЛ", p. 411-412

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference contribution › Research › peer-review

  5. Веб-доступность цветового контраста

    Редкокош, К. И. & Косова, Е., Apr 2020, ЛОМОНОСОВСКИЕ ЧТЕНИЯ - 2020: Материалы ежегодной научной конференции МГУ. М.: Издательство Московского университета, p. 48-49

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference abstracts › Research › peer-review

  6. Доступность массовых открытых онлайн курсов по компьютерным наукам и программированию для лиц с ограниченными возможностями здоровья

    Косова, Е., Гапон, А. & Редкокош, К. И., 2020, In: ОТКРЫТОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. 24, 5, p. 47-62

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Previous 1 2 Next

ID: 84736253