21 - 25 out of 25Page size: 10
  1. 2020

  2. Выявление эволюционной последовательности возникновения и развития интерактивного обучения

    Васильева, А. В., 2020, In: НАУЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ. СЕРИЯ: ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. 6, 4, p. 58-71

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

  3. 2019

  4. Характеристики интерактивных учебных пособий по русскому языку как иностранному

    Васильева, А. В. & Федотова, Н. Л., 2019, Русское слово в многоязычном мире.: Материалы XIV Конгресса МАПРЯЛ . Боженкова, Н. А., Вяткина, С. В., Клушина, Н. И. & Федотова, Н. Л. (eds.). СПб.: МАПРЯЛ, p. 935-939

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference contribution › Research › peer-review

  5. 2018

  6. Особенности организации интерактивного обучения иностранным языкам

    Федотова, Н. Л. & Васильева, А. В., 2018, In: Вестник педагогических инноваций. 3(51), p. 98–105

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

  7. Символическое и несимволическое взаимодействие субъектов учебного процесса...

    Федотова, Н. Л. & Васильева, А. В., 2018, In: МИР РУССКОГО СЛОВА. 1, p. 94-99

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

  8. Что если...? Учебное пособие для иностранцев, изучающих русский язык (уровень В1)

    Васильева, А. В. & Федотова, Н. Л., 2018, СПб: СУПЕР Издательство. 52 p.

    Research output: Book/Report/Anthology › Teaching manual

Previous 1 2 3 Next

ID: 224429