Durch die Corona-Krise wurden schon vor derselben sich abzeichnende Veränderungen im Dolmetscherberuf deutlich beschleunigt, und dabei nicht nur auf dem Arbeitsmarkt etablierte DolmetscherInnen, vielmehr auch Hochschulen als deren akademische Ausbildungsstätte vor neue Herausforderungen gestellt. Diese neuen Aufgaben und Problemstellungen sind überwiegend der zunehmenden Verlagerung der Dolmetscheinsätze in den Online-Bereich geschuldet. Im vorliegenden Beitrag wird zunächst auf aktuelle Zustände auf dem russischen Arbeitsmarkt im Dolmetschsektor eingegangen, sodann werden damit zusammenhängende didaktische Überlegungen vorgestellt und abschließend Wege für deren Umsetzung in der Dolmetscherausbildung erörtert. Dies geschieht unter Bezugnahme auf unsere ersten Erfahrungen aus dem Unterrichtsgeschehen während des Online-Semesters an der Staatlichen Universität St. Petersburg, Russlands zweitgrößter Universität.