Обучение промышленному дизайну должно адаптироваться к сложным задачам и роли ИИ как катализатора радикальных перемен. В исследовании предлагается цикл дизайнерского мышления, расширенный ИИ (AIDT-Cycle), который интегрирует ИИ в качестве "рефлексивного соавтора" на всех этапах проектирования. Эта модель сближает педагогику с потребностями промышленности и технологическими возможностями. В будущем необходимо тестировать масштабируемость.