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Fachsprache ´Linguistik´in der universitären Kommunikation: explizite und implizite Autorisierung sprachwissenschaftlicher Texte. / Nefedov, S. T.

в: Studien zur Deutschen Sprache und Literatur, Том 32, № 2, 2014, стр. 17 - 33.

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Nefedov, ST 2014, 'Fachsprache ´Linguistik´in der universitären Kommunikation: explizite und implizite Autorisierung sprachwissenschaftlicher Texte', Studien zur Deutschen Sprache und Literatur, Том. 32, № 2, стр. 17 - 33.

APA

Nefedov, S. T. (2014). Fachsprache ´Linguistik´in der universitären Kommunikation: explizite und implizite Autorisierung sprachwissenschaftlicher Texte. Studien zur Deutschen Sprache und Literatur, 32(2), 17 - 33.

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Nefedov ST. Fachsprache ´Linguistik´in der universitären Kommunikation: explizite und implizite Autorisierung sprachwissenschaftlicher Texte. Studien zur Deutschen Sprache und Literatur. 2014;32(2):17 - 33.

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Nefedov, S. T. / Fachsprache ´Linguistik´in der universitären Kommunikation: explizite und implizite Autorisierung sprachwissenschaftlicher Texte. в: Studien zur Deutschen Sprache und Literatur. 2014 ; Том 32, № 2. стр. 17 - 33.

BibTeX

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title = "Fachsprache ´Linguistik´in der universit{\"a}ren Kommunikation: explizite und implizite Autorisierung sprachwissenschaftlicher Texte",
abstract = "In diesem Beitrag wird die universit{\"a}re Fachkommunikation im Bereich ´Sprachwissenschaft´ textlinguistisch modelliert. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der mehrdimensionalen kommunikativ-funktionalen Analyse der deutschen Wissenschaftssprache in theoriebezogenen Textsorten wie Monographie und Zeitschriftenaufsatz. Als besonders informativ gelten hoch- bzw. niederfrequente Textmerkmale mit (morpho-)syntaktischer Auspr{\"a}gung, die das Kommunizieren in der linguistischen Fach-Community spezifizieren und ausgiebig charakterisieren. Die gewonnenen sprachlichen Angaben machen es m{\"o}glich, die klassischen Wissenschaftsmaximen (das „Ich-Verbot“, das „Erz{\"a}hl-Verbot“, das „Metaphern-Verbot“) in Bezug auf den linguistischen Diskurs zu pr{\"a}zisieren und weitere, f{\"u}r den Wissenstransfer in der theoretischen Linguistik spezifische Wissenschaftsmaximen zu diskutieren.",
keywords = "Fachkommunikation, Fachsprache ´Linguistik´, Wissenschaftsmaximen, fachliche Wissenschaftsmaximen, linguistischer Diskurs",
author = "Nefedov, {S. T.}",
year = "2014",
language = "немецкий",
volume = "32",
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journal = "Studien zur Deutschen Sprache und Literatur",
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RIS

TY - JOUR

T1 - Fachsprache ´Linguistik´in der universitären Kommunikation: explizite und implizite Autorisierung sprachwissenschaftlicher Texte

AU - Nefedov, S. T.

PY - 2014

Y1 - 2014

N2 - In diesem Beitrag wird die universitäre Fachkommunikation im Bereich ´Sprachwissenschaft´ textlinguistisch modelliert. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der mehrdimensionalen kommunikativ-funktionalen Analyse der deutschen Wissenschaftssprache in theoriebezogenen Textsorten wie Monographie und Zeitschriftenaufsatz. Als besonders informativ gelten hoch- bzw. niederfrequente Textmerkmale mit (morpho-)syntaktischer Ausprägung, die das Kommunizieren in der linguistischen Fach-Community spezifizieren und ausgiebig charakterisieren. Die gewonnenen sprachlichen Angaben machen es möglich, die klassischen Wissenschaftsmaximen (das „Ich-Verbot“, das „Erzähl-Verbot“, das „Metaphern-Verbot“) in Bezug auf den linguistischen Diskurs zu präzisieren und weitere, für den Wissenstransfer in der theoretischen Linguistik spezifische Wissenschaftsmaximen zu diskutieren.

AB - In diesem Beitrag wird die universitäre Fachkommunikation im Bereich ´Sprachwissenschaft´ textlinguistisch modelliert. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der mehrdimensionalen kommunikativ-funktionalen Analyse der deutschen Wissenschaftssprache in theoriebezogenen Textsorten wie Monographie und Zeitschriftenaufsatz. Als besonders informativ gelten hoch- bzw. niederfrequente Textmerkmale mit (morpho-)syntaktischer Ausprägung, die das Kommunizieren in der linguistischen Fach-Community spezifizieren und ausgiebig charakterisieren. Die gewonnenen sprachlichen Angaben machen es möglich, die klassischen Wissenschaftsmaximen (das „Ich-Verbot“, das „Erzähl-Verbot“, das „Metaphern-Verbot“) in Bezug auf den linguistischen Diskurs zu präzisieren und weitere, für den Wissenstransfer in der theoretischen Linguistik spezifische Wissenschaftsmaximen zu diskutieren.

KW - Fachkommunikation

KW - Fachsprache ´Linguistik´

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KW - fachliche Wissenschaftsmaximen

KW - linguistischer Diskurs

M3 - статья

VL - 32

SP - 17

EP - 33

JO - Studien zur Deutschen Sprache und Literatur

JF - Studien zur Deutschen Sprache und Literatur

SN - 1303-9407

IS - 2

ER -

ID: 5832394