В рамках computational psychiatry существует гипотеза о нарушении баланса между чувствительностью d1 и d2 рецепторов у больных шизофренией (Maia T. V., Frank M. J. 2011). Это нарушение влияет на различие в скорости научения при совершении ошибок первого и второго рода в обучении с подкреплением. Рассогласование в скорости обучения может быть источником переобучения мозговой нейронной сети, приводящему к позитивной и негативной симптоматике при шизофрении.
Ранее нами были установлены особенности переработки информации об ошибке при имплицитном научении у больных шизофренией в зависимости от приема типичных и атипичных нейролептиков, отражающееся также в когнитивных способностях связанных с избирательностью внимания, аналитичностью и поленезависимостью. Эти особенности проявляются в ERP на ошибку прогнозирования инверсией волны P3b (430-480 ms). При нейровизуализации с помощью LORETA в этот период времени при нормальной P3b, наблюдается активация глубоких структур в районе гиппокампа (Рис. 1), в то время как при шизофрении, у принимающих типичные нейролептики в этот же период наблюдается преимущественная активация корковых отделов лобных долей левого полушария (Рис.2). Интересно связать данные особенности с активацией d1 и d2 рецепторов к дофамину. Преобладание обучения на ошибке первого или второго рода можно определить с помощью эксперимента по научению двум закономерностям. Первая закономерность преимущественно осваивается на ошибках первого рода, а вторая на ошибках второго рода. В процессе исследования необходимо регистрировать ERP на информацию об ошибке и успехе при научении обоим правилам. Результаты такого эксперимента позволят также уточнить информацию о индикаторах ERP на два типа ошибки при обучении с подкреплением и, следовательно на работу Дофаминергической системы при научении с подкреплением.