В статье освещаются вопросы, связанные с синергией научно-исследовательской практики и педагогической практики преподавания английского языка. При модульной интеграции элементов ESP и EAP в процесс преподавания данная концепция призвана сформировать иноязычную компетенцию выпускников высших учебных заведений и обеспечить адекватную эффективную коммуникацию специалистов в определенной предметной области.