Результаты исследований: Публикации в книгах, отчётах, сборниках, трудах конференций › статья в сборнике материалов конференции › научная › Рецензирование
ИССЛЕДОВАНИЕ ФАКТОРНОЙ СТРУКТУРЫ ИНДИКАТОРОВ ЗАДЕРЖКИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 4-ЛЕТНИХ ДЕТЕЙ. / Наследов, Андрей Дмитриевич; Ткачева, Любовь Олеговна; Мирошников, Сергей Александрович; Сердюк, Роман; Красникова, Марина; Тертова, Алла; Головня, Ольга.
ADVANCES OF SCIENCE Proceedings of articles the IV International scientific conference.. ред. / G.G. Babalova. Киров : Международный центр научно-исследовательских проектов, 2018. стр. 391-405.Результаты исследований: Публикации в книгах, отчётах, сборниках, трудах конференций › статья в сборнике материалов конференции › научная › Рецензирование
}
TY - GEN
T1 - ИССЛЕДОВАНИЕ ФАКТОРНОЙ СТРУКТУРЫ ИНДИКАТОРОВ ЗАДЕРЖКИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 4-ЛЕТНИХ ДЕТЕЙ
AU - Наследов, Андрей Дмитриевич
AU - Ткачева, Любовь Олеговна
AU - Мирошников, Сергей Александрович
AU - Сердюк, Роман
AU - Красникова, Марина
AU - Тертова, Алла
AU - Головня, Ольга
PY - 2018/3/29
Y1 - 2018/3/29
N2 - Цель исследования: выявление факторной структуры признаков, наиболее достоверно дифференцирующих развитие ребенка в норме и с задержкой психического развития. К последней группе относятся “смешанные специфические расстройства психологического развития” (F83 по МКБ-10), а также начальные проявления более широкой группы расстройств психологического развития (F80-F89, по МКБ-10), существенным компонентом которых является задержка развития. Сбор данных производился с использованием разработанной методики, факторная структура которой не была определена заранее набором субтестов. Выявлена центральная роль фактора общих способностей, индикаторами которого являются более частные факторы (вербально-понятийное мышление, психомоторная координация, кратковременная память и общая осведомленность). Сопоставление полученных результатов с современными научными представлениями позволяет сделать ряд выводов: о роли структуры теста в определении структуры способностей, о значении разнообразия средств и методов, как в исследовании, так и в развивающих занятиях.
AB - Цель исследования: выявление факторной структуры признаков, наиболее достоверно дифференцирующих развитие ребенка в норме и с задержкой психического развития. К последней группе относятся “смешанные специфические расстройства психологического развития” (F83 по МКБ-10), а также начальные проявления более широкой группы расстройств психологического развития (F80-F89, по МКБ-10), существенным компонентом которых является задержка развития. Сбор данных производился с использованием разработанной методики, факторная структура которой не была определена заранее набором субтестов. Выявлена центральная роль фактора общих способностей, индикаторами которого являются более частные факторы (вербально-понятийное мышление, психомоторная координация, кратковременная память и общая осведомленность). Сопоставление полученных результатов с современными научными представлениями позволяет сделать ряд выводов: о роли структуры теста в определении структуры способностей, о значении разнообразия средств и методов, как в исследовании, так и в развивающих занятиях.
UR - https://books.eee-science.ru/downloads/advances-of-science-2018/
M3 - статья в сборнике материалов конференции
SP - 391
EP - 405
BT - ADVANCES OF SCIENCE Proceedings of articles the IV International scientific conference.
A2 - Babalova, G.G.
PB - Международный центр научно-исследовательских проектов
CY - Киров
ER -
ID: 33238888