Статья посвящена проблеме формирования универсальных компетенций при обучении английскому языку, в частности анализу лингвистической и когнитивной компетенций, которые представлены в форсайт-проектах образования как значимые универсальные компетенции, необходимые специалистам будущего. Анализ документа «Дополнение к Общеевропейской шкале языковых компетенций с новыми дескрипторами» (2018) как актуального дополнения Общеевропейской шкалы языковых знаний (СEFR) позволил дополнить и расширить понятие «универсальные компетенции». Ключевые слова: обучение английскому языку, универсальные компетенции, лингвистическая компетенция, когнитивная компетенция, форсайт образования, языковое образование, работа в условиях неопределенности.