Standard

Исторические и методические аспекты преподавания латинского языка в Тобольской губернской гимназии в первой половине XIX в. / Резниченко, Егор Александрович.

в: Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, № 207, 2023, стр. 95-106.

Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

Harvard

Резниченко, ЕА 2023, 'Исторические и методические аспекты преподавания латинского языка в Тобольской губернской гимназии в первой половине XIX в.', Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, № 207, стр. 95-106. https://doi.org/10.33910/1992-6464-2023-207-95-106

APA

Резниченко, Е. А. (2023). Исторические и методические аспекты преподавания латинского языка в Тобольской губернской гимназии в первой половине XIX в. Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, (207), 95-106. https://doi.org/10.33910/1992-6464-2023-207-95-106

Vancouver

Резниченко ЕА. Исторические и методические аспекты преподавания латинского языка в Тобольской губернской гимназии в первой половине XIX в. Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2023;(207):95-106. https://doi.org/10.33910/1992-6464-2023-207-95-106

Author

Резниченко, Егор Александрович. / Исторические и методические аспекты преподавания латинского языка в Тобольской губернской гимназии в первой половине XIX в. в: Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2023 ; № 207. стр. 95-106.

BibTeX

@article{aca6afa00e204162b6535ff43505006b,
title = "Исторические и методические аспекты преподавания латинского языка в Тобольской губернской гимназии в первой половине XIX в.",
abstract = "В статье исследуется вопрос преподавания классических языков в России в пер- вой половине XIX в. В качестве примера берется Тобольская губернская гимназия. Благодаря историческому экскурсу в реформу среднего образования, анализируются два основных учебника по латинскому языку. Рассматриваются основные тематические блоки и методические особенно- сти подачи материала, приводятся примеры текстов учебника. Выводы, формулируемые в статье, позволяют утверждать о далеко не безупречном характере воплощения образовательных реформ 1800-х гг. в условиях Сибири. В то же время нельзя не признать, что реформы заложили необхо- димую основу для формирования систематического гимназического образования, имеющего связь и преемство с университетами.",
keywords = "латинский язык, Тобольская губернская гимназия, история образования, Н. Кошанский, Н. Белюстин, latin, Tobolsk Province grammar school, history of education, N. Koshansky, N. Belustin",
author = "Резниченко, {Егор Александрович}",
year = "2023",
doi = "10.33910/1992-6464-2023-207-95-106",
language = "русский",
pages = "95--106",
journal = "ИЗВЕСТИЯ РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМ. А.И. ГЕРЦЕНА",
issn = "1992-6464",
publisher = "Издательство РГПУ им. А.И. Герцена",
number = "207",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - Исторические и методические аспекты преподавания латинского языка в Тобольской губернской гимназии в первой половине XIX в.

AU - Резниченко, Егор Александрович

PY - 2023

Y1 - 2023

N2 - В статье исследуется вопрос преподавания классических языков в России в пер- вой половине XIX в. В качестве примера берется Тобольская губернская гимназия. Благодаря историческому экскурсу в реформу среднего образования, анализируются два основных учебника по латинскому языку. Рассматриваются основные тематические блоки и методические особенно- сти подачи материала, приводятся примеры текстов учебника. Выводы, формулируемые в статье, позволяют утверждать о далеко не безупречном характере воплощения образовательных реформ 1800-х гг. в условиях Сибири. В то же время нельзя не признать, что реформы заложили необхо- димую основу для формирования систематического гимназического образования, имеющего связь и преемство с университетами.

AB - В статье исследуется вопрос преподавания классических языков в России в пер- вой половине XIX в. В качестве примера берется Тобольская губернская гимназия. Благодаря историческому экскурсу в реформу среднего образования, анализируются два основных учебника по латинскому языку. Рассматриваются основные тематические блоки и методические особенно- сти подачи материала, приводятся примеры текстов учебника. Выводы, формулируемые в статье, позволяют утверждать о далеко не безупречном характере воплощения образовательных реформ 1800-х гг. в условиях Сибири. В то же время нельзя не признать, что реформы заложили необхо- димую основу для формирования систематического гимназического образования, имеющего связь и преемство с университетами.

KW - латинский язык

KW - Тобольская губернская гимназия

KW - история образования

KW - Н. Кошанский

KW - Н. Белюстин

KW - latin

KW - Tobolsk Province grammar school

KW - history of education

KW - N. Koshansky

KW - N. Belustin

UR - https://www.mendeley.com/catalogue/675537ca-4956-37d5-a6c0-61577992f606/

U2 - 10.33910/1992-6464-2023-207-95-106

DO - 10.33910/1992-6464-2023-207-95-106

M3 - статья

SP - 95

EP - 106

JO - ИЗВЕСТИЯ РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМ. А.И. ГЕРЦЕНА

JF - ИЗВЕСТИЯ РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМ. А.И. ГЕРЦЕНА

SN - 1992-6464

IS - 207

ER -

ID: 104880231