В данной статье рассматривается методический вопрос о развитии умения учащихся строить рассуждение личностно-ориентированного типа на примере художественного текста. Предлагается система заданий для обучения умению строить различные типы рассуждений: рассуждение-доказательство, рассуждение-объяснение и рассуждение-размышление.
Язык оригиналарусский
Название основной публикацииРусская литература в иностранной аудитории
Подзаголовок основной публикациисборник научных статей. Вып. 8
Место публикацииСПб
ИздательИздательство РГПУ им. А.И. Герцена
Страницы307-312
ISBN (печатное издание)978-5-8064-2777-0
СостояниеОпубликовано - 2019

    Области исследований

  • функционально-смысловой тип речи, структура рассуждения, умение строить рассуждение, система заданий.

    Предметные области Scopus

  • Гуманитарные науки и искусство (все)

ID: 93165683