В статье речь идёт о специфике современного этапа развития образования в высшей школе, особенностях индивидуального обучения и важности учёта данных факторов в процессе организации и проведения он-лайн практики магистрантов. Предлагается определение понятия «индивидуальное обучение», рассматриваются его особенности в сравнении с основными параметрами традиционного урока по РКИ, намечаются перспективы дальнейших исследований.