Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование
Функции вербального ряда в графических рассказах для детей (на примере рассказов Н. Олейникова про Макара Свирепого). / Брыкова, Александра Андреевна.
в: ФИЛОЛОГИЯ И КУЛЬТУРА, № 4(66), 2021, стр. 36-44.Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование
}
TY - JOUR
T1 - Функции вербального ряда в графических рассказах для детей (на примере рассказов Н. Олейникова про Макара Свирепого)
AU - Брыкова, Александра Андреевна
N1 - Функции вербального ряда в графических рассказах для детей (на примере рассказов Н. Олейникова про Макара Свирепого) // Филология и культура. Philology and Culture. 2021. №66. С. 36-44.
PY - 2021
Y1 - 2021
N2 - Предметом обсуждения в статье становится специфика организации вербального ряда одногоиз типов креолизованного текста ‒ детских графических рассказов про Макара Свирепого, напечатанных Н. Олейниковым в ленинградском журнале «Еж» в 1929‒1931 гг. Графические рассказы,как поликодовый жанр, обнаруживают специфическое взаимодействие вербальной и визуальнойих составляющей, и анализ показывает, что текст в таком рассказе находится в подчинительнойпозиции относительно визуального ряда и выполняет структурную и компенсаторную функции.Он позволяет идентифицировать начало и конец рассказа, расширить пространственные и темпоральные границы хронотопа, введя туда действия как локализованные, так и не локализованные навременной оси (привычные и повторяющиеся). Также текст помогает обеспечить сюжету последовательное развертывание, ритм и целостность восприятия за счет точной референции и кинематографического приёма «озвучания» произведения, за который отвечают звукоподражательные слова. Одновременно с этим нарратив графических рассказов для детей младшего школьного возраста обнаруживает признаки репрезентативно-иконического дискурса, но не воспроизводит его, а усложняет как на лексическом, так и на синтаксическом уровнях, тем самым одновременно и отвечая коммуникативным потребностям читателей-детей, и повышая уровень их коммуникативной компетенции.
AB - Предметом обсуждения в статье становится специфика организации вербального ряда одногоиз типов креолизованного текста ‒ детских графических рассказов про Макара Свирепого, напечатанных Н. Олейниковым в ленинградском журнале «Еж» в 1929‒1931 гг. Графические рассказы,как поликодовый жанр, обнаруживают специфическое взаимодействие вербальной и визуальнойих составляющей, и анализ показывает, что текст в таком рассказе находится в подчинительнойпозиции относительно визуального ряда и выполняет структурную и компенсаторную функции.Он позволяет идентифицировать начало и конец рассказа, расширить пространственные и темпоральные границы хронотопа, введя туда действия как локализованные, так и не локализованные навременной оси (привычные и повторяющиеся). Также текст помогает обеспечить сюжету последовательное развертывание, ритм и целостность восприятия за счет точной референции и кинематографического приёма «озвучания» произведения, за который отвечают звукоподражательные слова. Одновременно с этим нарратив графических рассказов для детей младшего школьного возраста обнаруживает признаки репрезентативно-иконического дискурса, но не воспроизводит его, а усложняет как на лексическом, так и на синтаксическом уровнях, тем самым одновременно и отвечая коммуникативным потребностям читателей-детей, и повышая уровень их коммуникативной компетенции.
KW - креолизованный текст
KW - графический рассказ
KW - Н. Олейников
KW - М. Свирепый
KW - репрезентативно-иконический дискурс
KW - creolized text
KW - graphic story
KW - N. Oleynikov
KW - Makar the Fierce
KW - representative and iconic discourse
UR - https://elibrary.ru/item.asp?id=47402853
M3 - статья
SP - 36
EP - 44
JO - ФИЛОЛОГИЯ И КУЛЬТУРА
JF - ФИЛОЛОГИЯ И КУЛЬТУРА
SN - 2074-0239
IS - 4(66)
ER -
ID: 89995910