Статья посвящена разработке лексического минимума по русскому языку для школьников, изучающих русский язык как иностранный. С помощью инструментов корпусной и компьютерной лингвистики были созданы частотные перечни слов, выделенные на основе анализа данных письменного корпуса (2 631 951 словоформа) и устного корпуса (579 053 словоформы) текстов для детей и подростков. Лексический минимум разрабатывается на основе объединенного перечня лексем. В ЛМ войдут лексические единицы, объединенные в единую тематическую сеть, покрывающую основные сферы письменной и устной коммуникации современных подростков.