У студентов технического ВУЗа (29 чел.) исследовалась роль логических навыков и способности к актуализации и оперированию ментальными образами в формировании математических понятий у студентов. Использовалось 6 методик, в том числе «Опросник на яркость зрительных образов» (D.F.Marks) и тест на способность к произвольному оперированию пространственными представлениями (R.Gordon). Обнаружено, что способности к визуализации и оперированию образами, а также логические навыки являются базовыми для усвоения математического знания студентами. Сформированность математического концепта проявляется в умении студента выразить его содержание тремя способами: в виде словесного определения, на языке математических символов и в пиктографической форме.