Данная статья направлена на выявление ключевых компетенций в обучении иностранному языку. Особое внимание уделяется медиации, как одному из видов речевой деятельности. В статье раскрыты определения понятий «медиация», «межкультурная компетенция», представлены основные виды компетенций, структура межкультурной компетенции, классификация медиационной деятельности, формы медиации. В статье осуществляется попытка разработать критерии и предложить задания, в которых обе компетенции связаны между собой. Приведены примеры заданий в форме ролевой игры на английском языке для школьников средней ступени. Материалы статьи представляют практическую ценность для педагогов по иностранному языку, работающих в средних классах.