Cтатья посвящена проблеме многозначности, контекстуальной сочетаемости
и особенностям употребления глаголов сидеть – сесть – садиться. Благодаря широкому диапазону значений и разнообразию коммуникативных ситуаций, в которых они употребляются в живой речи, данный лексико-грамматический разряд
глаголов является одним из самых сложных в изучении русского языка иностранными студентами. Нередко их значения осложняются дополнительными метафорическими коннотациями, переносными значениями и фразеологизированностью
отдельных выражений в зависимости от контекста, а в ряде случаев – и «концептуальностью» значений в русском языке и культуре. Понимание и правильное использование этих глаголов иностранными учащимися во многом влияет на успешность коммуникации, а поэтому требует особого учебно-методического подхода.