Работа посвящена анализу данных эксперимента по интерпретации прецедентных(ПИ)имен мифологического и библейского происхождения студентами-филологами. Установлено, что процент правильного опознания ПИ студентами существенно варьирует и коррелирует с общим знанием английского языка. Подчеркивается необходимость выработки методик, позволяющих создавать у обучаемых более глубокое и полное представление о культурной значимости ПИ.
Язык оригиналарусский
Название основной публикацииИнновационные идеи и подходы к интегрированному обучению иностранным языкам и профессиональным дисциплинам в системе высшего образовании
Подзаголовок основной публикацииМатериалы I Международной Школы-конференции
РедакторыНадежда Ивановна Алмазова
Место публикацииСПб
ИздательИздательство Санкт-Петербургского Государственного Политехнического Университета
Страницы60-61
ISBN (печатное издание)9785742256618
СостояниеОпубликовано - 27 мар 2017
СобытиеИнновационные идеи и подходы к интегрированному обучению иностранным языкам и профессиональным дисциплинам в системе высшего образования - Санкт-Петербург, Российская Федерация
Продолжительность: 27 мар 2017 → 30 мар 2017

конференция

конференцияИнновационные идеи и подходы к интегрированному обучению иностранным языкам и профессиональным дисциплинам в системе высшего образования
Страна/TерриторияРоссийская Федерация
ГородСанкт-Петербург
Период27/03/17 → 30/03/17

    Области исследований

  • аллюзия, интерпретация. обучение, английский язык

ID: 40010516