В статье рассматриваются активные методы и прогрессивные технологии при обучении иностранным языкам, авторы анализируют возможности их использования на начальном этапе обучения с учётом особенностей и принципов построения учебного процесса на примере немецкого языка как второго иностранного, делают выводы о внедрении в учебный процесс определённых интерактивных упражнений, активных методов и прогрессивных технологий, способствующих формированию немецкоязычной коммуникативной компетенции и приводят некоторые примеры из практики преподавания.