Вербальная и невербальная репрезентация фоновых знаний при обучении страноведению студентов из КНР

Standard

Вербальная и невербальная репрезентация фоновых знаний при обучении страноведению студентов из КНР. / Карапетян, Алиса Рубеновна ; Журавлева, Ольга Алексеевна.

в: Ученые записки Санкт-Петербургского университета технологий управления и экономики, № 2 (58), 2017, стр. 36-41.

Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

BibTeX

@article{9f3796cfabe842d3be12b809ed4b7b86,

title = "Вербальная и невербальная репрезентация фоновых знаний при обучении страноведению студентов из КНР",

abstract = "В статье рассматривается понятие «фоновые знания» в широком и узком смыслах, приводится классификация фоновых знаний. Принимая во внимание образный тип мышления студентов из КНР, описывается целесообразность включения в процесс обучения большого количества видео- и аудиоматериалов при введении и закреплениифоновых знаний из курса «Страноведение», поскольку оптимальный процесс репрезентации знаний и в целом познавательной деятельности имеет место лишь в совмещении вербального и невербального языков.",

keywords = "СТРАНОВЕДЕНИЕ, ФОНОВЫ ЗНАНИЯ, НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ СПЕЦИФИКА, НЕВЕРБАЛЬНАЯ ДЕСКРИПЦИЯ, НАГЛЯДНЫЕ МАТЕРИАЛЫ",

author = "Карапетян, {Алиса Рубеновна} and Журавлева, {Ольга Алексеевна}",

year = "2017",

language = "русский",

pages = "36--41",

journal = "Ученые записки Санкт-Петербургского университета технологий управления и экономики",

issn = "2541-8106",

publisher = "Санкт-Петербургский университет технологий управления и экономики",

number = "2 (58)",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - Вербальная и невербальная репрезентация фоновых знаний при обучении страноведению студентов из КНР

AU - Карапетян, Алиса Рубеновна

AU - Журавлева, Ольга Алексеевна

PY - 2017

Y1 - 2017

N2 - В статье рассматривается понятие «фоновые знания» в широком и узком смыслах, приводится классификация фоновых знаний. Принимая во внимание образный тип мышления студентов из КНР, описывается целесообразность включения в процесс обучения большого количества видео- и аудиоматериалов при введении и закреплениифоновых знаний из курса «Страноведение», поскольку оптимальный процесс репрезентации знаний и в целом познавательной деятельности имеет место лишь в совмещении вербального и невербального языков.

AB - В статье рассматривается понятие «фоновые знания» в широком и узком смыслах, приводится классификация фоновых знаний. Принимая во внимание образный тип мышления студентов из КНР, описывается целесообразность включения в процесс обучения большого количества видео- и аудиоматериалов при введении и закреплениифоновых знаний из курса «Страноведение», поскольку оптимальный процесс репрезентации знаний и в целом познавательной деятельности имеет место лишь в совмещении вербального и невербального языков.

KW - СТРАНОВЕДЕНИЕ

KW - ФОНОВЫ ЗНАНИЯ

KW - НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ СПЕЦИФИКА

KW - НЕВЕРБАЛЬНАЯ ДЕСКРИПЦИЯ

KW - НАГЛЯДНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

UR - https://www.elibrary.ru/item.asp?id=32401017

M3 - статья

SP - 36

EP - 41

JO - Ученые записки Санкт-Петербургского университета технологий управления и экономики

JF - Ученые записки Санкт-Петербургского университета технологий управления и экономики

SN - 2541-8106

IS - 2 (58)

ER -

ID: 11559637