Standard

Обучение будущих психологов иностранному языку на материале художественных фильмов психологического содержания. / Батурина, Юлия Всеволодовна.

в: ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ. ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ, Том 12, № 5, 13.05.2019, стр. 384-390.

Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья › Рецензирование

Harvard

Батурина, ЮВ 2019, 'Обучение будущих психологов иностранному языку на материале художественных фильмов психологического содержания', ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ. ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ, Том. 12, № 5, стр. 384-390. https://doi.org/10.30853/filnauki.2019.5.82

APA

Батурина, Ю. В. (2019). Обучение будущих психологов иностранному языку на материале художественных фильмов психологического содержания. ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ. ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ, 12(5), 384-390. https://doi.org/10.30853/filnauki.2019.5.82

Vancouver

Батурина ЮВ. Обучение будущих психологов иностранному языку на материале художественных фильмов психологического содержания. ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ. ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ. 2019 Май 13;12(5):384-390. https://doi.org/10.30853/filnauki.2019.5.82

Author

Батурина, Юлия Всеволодовна. / Обучение будущих психологов иностранному языку на материале художественных фильмов психологического содержания. в: ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ. ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ. 2019 ; Том 12, № 5. стр. 384-390.

BibTeX

@article{f84af838878a461a869df323d2f4343f,
title = "Обучение будущих психологов иностранному языку на материале художественных фильмов психологического содержания",
abstract = "Статья рассматривает использование материала художественных фильмов психологического содержания в процессе обучения будущих психологов иностранному языку. Разработана методика использования художественных фильмов психологического содержания в процессе обучения английскому языку будущих психологов. Работа по овладению материалом англоязычного художественного фильма включает три этапа: предпросмотровой, просмотр фильма и послепросмотровой. Художественный фильм в ходе просмотра дробится на последовательность логически завершенных эпизодов. В период просмотра осуществляются самонаблюдение и самоанализ. На послепросмотровом этапе анализ и синтез материала художественного фильма производятся соответственно разделению на две сферы: сферу восприятия фактологического материала и сферу эмоционального воздействия.",
keywords = "смысловое эпизодическое деление, ситуауия профессионального общения, фактологическая информация, эмоционально-оценочная составляющая, рефлексия, осознанное присутствие, самонаблюдение, самоанализ",
author = "Батурина, {Юлия Всеволодовна}",
year = "2019",
month = may,
day = "13",
doi = "10.30853/filnauki.2019.5.82",
language = "русский",
volume = "12",
pages = "384--390",
journal = "ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ. ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ",
issn = "1997-2911",
publisher = "Грамота",
number = "5",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - Обучение будущих психологов иностранному языку на материале художественных фильмов психологического содержания

AU - Батурина, Юлия Всеволодовна

PY - 2019/5/13

Y1 - 2019/5/13

N2 - Статья рассматривает использование материала художественных фильмов психологического содержания в процессе обучения будущих психологов иностранному языку. Разработана методика использования художественных фильмов психологического содержания в процессе обучения английскому языку будущих психологов. Работа по овладению материалом англоязычного художественного фильма включает три этапа: предпросмотровой, просмотр фильма и послепросмотровой. Художественный фильм в ходе просмотра дробится на последовательность логически завершенных эпизодов. В период просмотра осуществляются самонаблюдение и самоанализ. На послепросмотровом этапе анализ и синтез материала художественного фильма производятся соответственно разделению на две сферы: сферу восприятия фактологического материала и сферу эмоционального воздействия.

AB - Статья рассматривает использование материала художественных фильмов психологического содержания в процессе обучения будущих психологов иностранному языку. Разработана методика использования художественных фильмов психологического содержания в процессе обучения английскому языку будущих психологов. Работа по овладению материалом англоязычного художественного фильма включает три этапа: предпросмотровой, просмотр фильма и послепросмотровой. Художественный фильм в ходе просмотра дробится на последовательность логически завершенных эпизодов. В период просмотра осуществляются самонаблюдение и самоанализ. На послепросмотровом этапе анализ и синтез материала художественного фильма производятся соответственно разделению на две сферы: сферу восприятия фактологического материала и сферу эмоционального воздействия.

KW - смысловое эпизодическое деление

KW - ситуауия профессионального общения

KW - фактологическая информация

KW - эмоционально-оценочная составляющая

KW - рефлексия

KW - осознанное присутствие

KW - самонаблюдение

KW - самоанализ

UR - http://www.mendeley.com/research/teaching-foreign-language-future-psychologists-material-psychological-feature-films

UR - https://elibrary.ru/item.asp?id=37402474

U2 - 10.30853/filnauki.2019.5.82

DO - 10.30853/filnauki.2019.5.82

M3 - статья

VL - 12

SP - 384

EP - 390

JO - ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ. ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ

JF - ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ. ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ

SN - 1997-2911

IS - 5

ER -

ID: 46218853