Standard

Психологическое содержание и факторы возникновения кризиса профессионального развития у студентов вуза. / Манукян, В.Р.

в: ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ, № 4, 2011, стр. 109-117.

Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья

Harvard

Манукян, ВР 2011, 'Психологическое содержание и факторы возникновения кризиса профессионального развития у студентов вуза', ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ, № 4, стр. 109-117. <http://psyjournals.ru/psyedu/2011/n4/48682.shtml>

APA

Манукян, В. Р. (2011). Психологическое содержание и факторы возникновения кризиса профессионального развития у студентов вуза. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ, (4), 109-117. http://psyjournals.ru/psyedu/2011/n4/48682.shtml

Vancouver

Манукян ВР. Психологическое содержание и факторы возникновения кризиса профессионального развития у студентов вуза. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ. 2011;(4):109-117.

Author

Манукян, В.Р. / Психологическое содержание и факторы возникновения кризиса профессионального развития у студентов вуза. в: ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ. 2011 ; № 4. стр. 109-117.

BibTeX

@article{c9001cc821584610b086d1148a91aa33,
title = "Психологическое содержание и факторы возникновения кризиса профессионального развития у студентов вуза",
abstract = "В статье приводятся результаты исследования психологического содержания «кризиса профессионального развития» и факторов его возникновения у студентов СПбГУ (53 студента третьего курса факультета психологии). Выделенный предмет работы рассматривается в контексте задач возрастного развития в ранней взрослости и изучается с помощью специально созданной анкеты кризисных переживаний. Сравниваются группы студентов с выраженными и невыраженными кризисными переживаниями. Выявлены личностные факторы, позволяющие студентам успешно справляться с такого рода кризисом. Показано, что факторы профессионального выбора и обучения, такие как обдуманный выбор профессии, самореализация в процессе обучения в вузе, наличие профессионального плана получения дополнительного образования уменьшают интенсивность переживания профессионального кризиса студентов.",
keywords = "период вхождения во взрослость, профессиональный кризис, задачи развития, профессиональная идентичность, кризисные переживания, отношение к профессиональному будущему, личностные ресурсы",
author = "В.Р. Манукян",
year = "2011",
language = "русский",
pages = "109--117",
journal = "Psychological Science and Education",
issn = "1814-2052",
publisher = "Московский государственный психолого-педагогический университет",
number = "4",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - Психологическое содержание и факторы возникновения кризиса профессионального развития у студентов вуза

AU - Манукян, В.Р.

PY - 2011

Y1 - 2011

N2 - В статье приводятся результаты исследования психологического содержания «кризиса профессионального развития» и факторов его возникновения у студентов СПбГУ (53 студента третьего курса факультета психологии). Выделенный предмет работы рассматривается в контексте задач возрастного развития в ранней взрослости и изучается с помощью специально созданной анкеты кризисных переживаний. Сравниваются группы студентов с выраженными и невыраженными кризисными переживаниями. Выявлены личностные факторы, позволяющие студентам успешно справляться с такого рода кризисом. Показано, что факторы профессионального выбора и обучения, такие как обдуманный выбор профессии, самореализация в процессе обучения в вузе, наличие профессионального плана получения дополнительного образования уменьшают интенсивность переживания профессионального кризиса студентов.

AB - В статье приводятся результаты исследования психологического содержания «кризиса профессионального развития» и факторов его возникновения у студентов СПбГУ (53 студента третьего курса факультета психологии). Выделенный предмет работы рассматривается в контексте задач возрастного развития в ранней взрослости и изучается с помощью специально созданной анкеты кризисных переживаний. Сравниваются группы студентов с выраженными и невыраженными кризисными переживаниями. Выявлены личностные факторы, позволяющие студентам успешно справляться с такого рода кризисом. Показано, что факторы профессионального выбора и обучения, такие как обдуманный выбор профессии, самореализация в процессе обучения в вузе, наличие профессионального плана получения дополнительного образования уменьшают интенсивность переживания профессионального кризиса студентов.

KW - период вхождения во взрослость

KW - профессиональный кризис

KW - задачи развития

KW - профессиональная идентичность

KW - кризисные переживания

KW - отношение к профессиональному будущему

KW - личностные ресурсы

M3 - статья

SP - 109

EP - 117

JO - Psychological Science and Education

JF - Psychological Science and Education

SN - 1814-2052

IS - 4

ER -

ID: 5306330