Standard

Влияние регулярных занятий физической культурой на функциональное состояние организма студентов. / Намозова, С.Ш.; Хуббиев, Ш.З.; Шадрин, Л.В.; Минвалеев, Р.С.

в: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, № 10, 2015, стр. 23-25.

Результаты исследований: Научные публикации в периодических изданиях › статья

Harvard

Намозова, СШ, Хуббиев, ШЗ, Шадрин, ЛВ & Минвалеев, РС 2015, 'Влияние регулярных занятий физической культурой на функциональное состояние организма студентов', ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, № 10, стр. 23-25.

APA

Намозова, С. Ш., Хуббиев, Ш. З., Шадрин, Л. В., & Минвалеев, Р. С. (2015). Влияние регулярных занятий физической культурой на функциональное состояние организма студентов. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, (10), 23-25.

Vancouver

Намозова СШ, Хуббиев ШЗ, Шадрин ЛВ, Минвалеев РС. Влияние регулярных занятий физической культурой на функциональное состояние организма студентов. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ. 2015;(10):23-25.

Author

Намозова, С.Ш. ; Хуббиев, Ш.З. ; Шадрин, Л.В. ; Минвалеев, Р.С. / Влияние регулярных занятий физической культурой на функциональное состояние организма студентов. в: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ. 2015 ; № 10. стр. 23-25.

BibTeX

@article{be718b0d74ce4578a0ad004c09b88e99,
title = "Влияние регулярных занятий физической культурой на функциональное состояние организма студентов",
abstract = "«Стресс» как адаптивная реакция направлен на поддержание гомеостаза целостного организма. Занятия физической культурой для студентов – в сущности «искусственно вызванный стресс», стимулирующий адаптационные механизмы организма, а ндивидуальные комплексы физических упражнений – «инструмент» повышения адаптационного потенциала данного студента. Цель работы – оценка функционального состояния и влияние на него физической активности с учетом данных ежегодного мониторинга ункционального состояния студентов СПбГУ, полученных в результате измерений роста и веса, артериального давления до и после нагрузки (проба Руфье), ЧСС в покое, жизненной емкости легких и задержки дыхания на вдохе (проба Штанге). Статья содержит данные обследованных по средним величинам измеренных показателей систем организма. «Входные» данные по ЧСС у студентов 1-х курсов 2011–2014 гг. поступления отражают тенденцию к стремлению к тахикардиальному пределу в 80-90 уд/мин, что говорит о снижении адаптационного потенциала их организма. Итак, первич",
keywords = "адаптация, стресс, функциональное состояние, физическая активность, мониторинг, оздоровительные технологии",
author = "С.Ш. Намозова and Ш.З. Хуббиев and Л.В. Шадрин and Р.С. Минвалеев",
year = "2015",
language = "русский",
pages = "23--25",
journal = "THEORY AND PRACTICE OF PHYSICAL CULTURE",
issn = "2409-4234",
publisher = "НИЦ Теория и практика физической культуры и спорта",
number = "10",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - Влияние регулярных занятий физической культурой на функциональное состояние организма студентов

AU - Намозова, С.Ш.

AU - Хуббиев, Ш.З.

AU - Шадрин, Л.В.

AU - Минвалеев, Р.С.

PY - 2015

Y1 - 2015

N2 - «Стресс» как адаптивная реакция направлен на поддержание гомеостаза целостного организма. Занятия физической культурой для студентов – в сущности «искусственно вызванный стресс», стимулирующий адаптационные механизмы организма, а ндивидуальные комплексы физических упражнений – «инструмент» повышения адаптационного потенциала данного студента. Цель работы – оценка функционального состояния и влияние на него физической активности с учетом данных ежегодного мониторинга ункционального состояния студентов СПбГУ, полученных в результате измерений роста и веса, артериального давления до и после нагрузки (проба Руфье), ЧСС в покое, жизненной емкости легких и задержки дыхания на вдохе (проба Штанге). Статья содержит данные обследованных по средним величинам измеренных показателей систем организма. «Входные» данные по ЧСС у студентов 1-х курсов 2011–2014 гг. поступления отражают тенденцию к стремлению к тахикардиальному пределу в 80-90 уд/мин, что говорит о снижении адаптационного потенциала их организма. Итак, первич

AB - «Стресс» как адаптивная реакция направлен на поддержание гомеостаза целостного организма. Занятия физической культурой для студентов – в сущности «искусственно вызванный стресс», стимулирующий адаптационные механизмы организма, а ндивидуальные комплексы физических упражнений – «инструмент» повышения адаптационного потенциала данного студента. Цель работы – оценка функционального состояния и влияние на него физической активности с учетом данных ежегодного мониторинга ункционального состояния студентов СПбГУ, полученных в результате измерений роста и веса, артериального давления до и после нагрузки (проба Руфье), ЧСС в покое, жизненной емкости легких и задержки дыхания на вдохе (проба Штанге). Статья содержит данные обследованных по средним величинам измеренных показателей систем организма. «Входные» данные по ЧСС у студентов 1-х курсов 2011–2014 гг. поступления отражают тенденцию к стремлению к тахикардиальному пределу в 80-90 уд/мин, что говорит о снижении адаптационного потенциала их организма. Итак, первич

KW - адаптация

KW - стресс

KW - функциональное состояние

KW - физическая активность

KW - мониторинг

KW - оздоровительные технологии

M3 - статья

SP - 23

EP - 25

JO - THEORY AND PRACTICE OF PHYSICAL CULTURE

JF - THEORY AND PRACTICE OF PHYSICAL CULTURE

SN - 2409-4234

IS - 10

ER -

ID: 5808011