Cтатья посвящена описанию особенностей преподавания лексикологии английского языка китайским студентам в российском вузе на основе национально-ориентированного подхода.Умение находить языковые параллели, свидетельствующие о языковом универсализме, а также специфичные для каждого языка черты способствует немеханическому изучению лексического строя английского языка, дает возможность студентам из КНР видеть английский словарь как логично выстроенную систему, узнавать основные лексические закономерности и регулярные явления семантики, более глубоко понимать особенности английской номинации и фразеологии. В статье рассматривается ряд отличий и схожих черт фразеологических систем и заимствований английского и китайского языков, а также приводятся некоторые приемы, позволяющие повысить качество занятий английской лексикологии в китайской аудитории.