В статье рассматриваются и классифицируются ошибки голландских студентов в письменной речи на русском языке. Демонстрируется роль интерференции, а также успешность применения студентами проблемно-разрешительных механизмов.
Язык оригиналарусский
Название основной публикацииИССЛЕДОВАНИЯ ПО СЛАВЯНСКИМ ЯЗЫКАМ КОРЕЙСКОЙ АССОЦИАЦИИ СЛАВИСТОВ
Место публикацииСеул
ИздательYonsei University
Страницы293-305
СостояниеОпубликовано - 2011
Опубликовано для внешнего пользованияДа

    Области исследований

  • ошибки в письменной речи, усвоение русского как иностранного, функциональный подход, проблемно-разрешительные механизмы

ID: 4530496