В статье подвергаются анализу цифровые трансформации в сфере самообразования как факторы, влияющие на эффективную разработку стратегий управления человеческим капиталом. Работа представляет собой результативную часть проведенного исследования траекторий самообразования обучающихся ведущих российских вузов (МГУ, СПбГУ) в Интернете, а также мониторинг образовательных онлайн-площадок на предмет выявления комплементарных форм усовершенствования человеческого капитала в условиях интенсифицированной цифровизации.